「(😶)第(♒)五室(🌙)です。僕ぼくたちで、最(🛴)(zuì )初にここ(🍚)を受(shòu )け持つことにしたんです。」
かれは、(🔅)自分の部(bù )屋の掃除(chú )を(🏥)すますと、そっ(🍃)と事務室(⬛)との間(jiān )の引き戸(🌓)をあ(🐯)けた。いつも(🗺)なら、そのあとすぐ(🈳)事務室の掃(sǎo )除にと(🦔)り(🌮)かかる(〽)順(shùn )序だ(🤝)ったが、しばらく敷居しき(👪)いのと(🔣)ころに突っ立って耳をすまし(👭)た(🍾)。そ(⚾)れから、足(📵)音(🌺)(yīn )をしのば(🚯)せるよ(🌁)うにして(🦗)入り(📦)口に(♊)近づき、(🍵)ド(🚍)ア(⬛)を細目(mù )にあけて、板(bǎ(⛵)n )木のほうに眼をやった。板木は、事務室前の廊(láng )下(🎅)ろうかと中(zhōng )廊下(🏄)との(🍟)角に、斜ななめ向きにか(😆)かって(💈)いたのであ(📠)る(💴)。
かれらの(🛑)大多数は(🚫)、まだむろん(🏬)、人間(🚘)生活にとっての自(🚥)(zì )由の価値(⏸)や、そのき(🐾)びし(🈂)さについて(🖼)、ほんと(❣)うに目を覚さまし(🔕)て(🌌)い(🖤)た(🆎)わけ(✔)ではなく、(✋)友(🐎)愛(📟)塾という(💉)とこ(🔫)ろは一風変わった指(zhǐ(🛂) )導をやるところだぐ(🗡)らいにしか考(kǎo )えていなか(🎵)った(➡)。しかし(🈶)、そ(🏯)れ(💬)にしても、(❇)そ(🎱)うし(🐱)た言(🌏)葉が、しだい(📚)にか(📹)れらの間にとりかわされるよ(💶)うになっ(⏫)たという(🥛)ことは(❕)、たしかに(🛐)一つの進歩であ(🐠)り、(💃)混乱(luàn )と無秩序(📹)む(🔜)ちつじょの中で、(📲)不十(shí )分(🔲)な(🆙)がらも、何か自主(zhǔ )的創造(🥟)的(🎊)な活(huó )動が始まっ(🔼)ている証拠(🙎)しょ(🖱)うこに(🚎)はちがいなかったのであ(😺)る(😂)。
間(🤷)もなく、侍僧に伴ともなわ(🎪)れて、一(🕛)(yī )人のつつましやか(⚡)な小(🚌)(xiǎ(🙈)o )僧がはい(🌈)って来(lá(🔚)i )た。和(hé )尚(🤶)(shàng )は慈愛じあいに(♿)みち(🚻)た(🎫)眼(🤺)(yǎn )で、小(xiǎo )僧を見ながらたずねた。
先生は、そう(🏷)言(yán )って、次(cì )郎(láng )に目くばせし(🕠)た(🚽)。次(cì )郎(🍂)は待(🕒)ちかまえていた(👧)よ(🚈)うに、自(🍙)分のそばに置いて(😤)いた紙袋(dài )かみぶ(➡)くろか(🌹)ら、ガリ版(🚈)の(🥄)印刷物を(🏅)とり出(😅)して、み(🃏)んなに配(🍡)布(bù(📗) )した。
(💧)朝倉先生は(⛵)、そこでま(🍫)た口をつぐん(🌌)だ。塾(shú )生(shēng )たち(🕠)の中(zhōng )には、話がそれで終わったのかと(📮)思い、そっと眼をひらい(💪)て、先生の顔(yá )をの(📌)ぞい(🛣)て見た(🧣)ものもあった(✡)。
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