フェラ 動画《live2d えろ》2行目ライン
live2d えろあらすじ
(🈳)次郎は(⏱)、ぐ(🤣)らぐらと目ま(🕣)いがするような感(🌃)じ(🎡)だった。徹(📺)太(🌴)郎は、いつになく沈んだ調子(😰)で、
こんなふうで(🐽)、校(🎈)内はその日(🍊)(rì )じゅう(⛲)決して静か(🙎)であったとはいえな(🚈)かった(🍴)。下級の(⛪)教(jiāo )室までが何とはなしに落ちつきを失っ(🗿)て(🕦)い(♎)た。ふだんなら何でも(🤙)ない(🌓)ことに(🎑)まで先生たち(♊)の神経がと(🕥)がり(🍏)、先生た(🤨)ちの神経がとが(🕣)ればとがるほ(🌬)ど、生徒たちはそ(😚)の神経に触さ(💓)わってみ(🌱)る(😭)の(🆒)を(😪)楽(💭)しむといっ(🤚)た(🙈)ふうであ(🖍)った。大垣(yuán )前(qiá(🎛)n )校長は、(🌁)いつ(⚓)も先生(🙊)たちに向かって(🦉)、「生徒というものは、自分たちのために先(🎷)生(shēng )が命(💿)をすてるまでは(🗃)、その先生(🚚)(shēng )を偉い先(🥕)(xiān )生(shēng )だとは思わな(🤞)いもの(🕝)だ。それを(🏙)覚悟(wù )の上でなく(🚌)ては、真(zhē(🏛)n )の教育(yù )は出(🍓)来ない。」と言ってい(🚌)たが(⬆)、その意味をほん(⛑)とう(💬)に理解した先生は、朝(🏳)倉(🆘)先生をのぞいて(🐤)は、(🚷)おそらく一人もいなか(🥗)った(💳)ろ(😳)うし、(🎢)今で(🚧)は、ど(🥇)の先生にも(🐹)、そ(🔅)んな言(⚾)葉(yè )は単に言(💸)葉(yè )とし(✏)て(🏂)でも思い(👂)出されていそ(🚈)うに(😛)な(♌)かっ(💴)た。こ(🕓)う(🐨)し(🚧)て先生(shēng )たちは自分を下(xià(🥐) )手(shǒu )に護(hù )ろう(🦅)と(🌯)して、一歩(bù(👩) )一歩と自分(fèn )を(🗒)生徒たちの侮(🛫)辱と嘲笑の中(🔍)に追いこん(👭)でいたのである(🎬)。
(🐘)四人がこもごも語っ(🔍)た(🤹)ところを(🚩)綜合(hé )すると(📘)、こう(👉)である。――
(😈)馬田(🔧)の視線(⛔)が(🕐)とうとう横にそれた。同(🏰)時(shí )に、「(🌐)ふふん」とあざ(📝)けるような息が(👤)彼(🐻)(bǐ )の鼻(🍟)をもれた。
(🚊)家(jiā )に帰りつくと(🍟)、す(🙈)ぐ(💩)彼(👎)は、道江が来て(🌮)はいな(🔹)い(🤼)かと思って、鶏舎の(🐺)方(fāng )まで行ってそれとなく彼女をさがした。しかし(🐈)、来たような様(😯)子(👩)はなかった(📨)。で、彼はす(😕)ぐ(🆙)その足で大巻をたずねた。
次(cì )郎(🔵)の耳にもそ(👩)の音はきこえた(🎒)。しかし、彼(bǐ(😡) )はふりむかなかった(🏔)。そし(🔥)て、も(🔚)う(😻)とうに見(jià(📦)n )えなくなっ(📈)ている道江のあ(🔤)とを追うように、路をい(📥)そいだ。
馬(🎣)(mǎ )田のあざけ(🥓)るよう(😿)な笑いを肯定(dìng )する(🏈)ように、すぐ誰か(🈴)が言った(🚳)。
「僕は、女(👥)(nǚ )に(📌)も、もっと戦う気(🍄)持(㊙)があっていいと思うんです。」
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