「話っ(🛡)て(🍷)何(hé )だい。」(📭)
「う(🥧)む。しかし、無理もない(🕴)ね(🚴)。役所という(💠)ところを君(jun1 )らは全く知(zhī )らないんだか(👸)ら。」
「よくはない(🕘)んです。しかし、仕方がない(🌟)でしょう。」
「(📋)そういえば、昨日(🧤)本(bě(♋)n )田(tián )は(🏫)、変に人の顔ばかりのぞ(😵)きな(🌘)がら血(🏖)(xuè(💠) )判(pàn )を(🚯)して(🕗)いたが(✅)、ひ(⏹)ょっ(🐶)とす(🔭)ると血判をごま(🌒)かしたんじゃないかね。」(⛽)
徹(🐽)太(tài )郎は大(🍩)(dà )し(👪)て気にもとめない(🗯)ような調子でたずね(🕣)た。道江は顔を赤(chì )らめてぐずぐずして(🥃)い(🐙)る。
「そう?(🕔) あた(🔑)しもつ(⏺)いさっき(🎺)来たばかりなの。」
そう(🕸)考える(🗃)と(🙎)、「(💻)か(🙄)わい(🚾)そうに」という先生の言(yá(🧛)n )葉(yè )の意味(👡)(wèi )は、これまで(⚓)考え(🥢)たのと(💽)はまるでちが(🌮)ったものに(📓)なって来(lái )た。先生は、(❤)その言葉に何もと(🖥)くべ(🚡)つな意味(🌒)をもたせ(🛃)よ(🏒)うとされたのではない。た(🛢)だ先生のはっきり(📨)し(💨)たご決意(yì )と自(🐊)分(fè(🍾)n )に対す(📿)る愛情とが(🙎)結びついて、(🚞)何の作為さくい(🎽)も(💐)なくそんな言(yá(🦄)n )葉となってあ(🏇)らわ(🙆)れたまでだ(🚐)。それ(💄)に(🔪)しても、先生のそのご決意について(🔀)、(🎗)自分(🖥)が(📧)こ(💯)れまで一度も考(🍞)え(🕢)て(😹)みよう(🚵)と(🕐)さえ(🔏)しなかっ(😾)たということは、(🗻)何という愚かさだったろう。先(xiān )生(shēng )が(🐏)自(zì(🍁) )分をどう考えていられようと(🔡)、(❕)その意味で(💨)、自分はたしか(🎹)に己を知(zhī )らない飛(fēi )びあがり(🔵)者だったにち(🗞)が(⚽)いない(🦎)のだ! 次郎(láng )の(🥄)自(🚥)(zì(🚲) )己(🚝)反省は、昨日(🍈)以来(lái )、こんなふうに次第に深まって行(háng )くばかりだった。「か(⛔)わい(🧗)そう(🔁)に」という言葉(yè )を、先生のごく(🎄)自(🏚)然な愛(🏣)情の言葉だと思え(⏬)ば思うほど、それ(🕦)が(👔)深ま(🛋)って行くの(🌚)だった。しかし、そうし(🎭)た自(zì )己反(☝)省の苦(🥥)し(📋)みは、(🦌)彼(⏲)に(💯)とってはそうめ(🚯)ずら(🖲)し(😏)いことではな(⛴)かった(🎡)。彼は中学入学以来、とりわけ白鳥会入会後は、(📠)絶えず(🏯)自(💱)(zì(🎅) )己(👅)反省の苦(kǔ )しみを味(🔑)わって来た、と(🥔)いっても(🚟)言いすぎ(😹)ではなかったのである。だ(🚂)から、も(🦎)しそれに朝(chá(😙)o )倉先生の(⛑)問(wèn )題(🛰)が直接結(jié )びついてい(🅾)なかったと(🛁)す(👧)れば、彼は、きょう学校(xiào )で、同(tóng )級生(🐣)たちにあやし(📪)まれるほど暗(⛱)い顔はしていなかったかも知れない。彼(🛴)を絶(🌊)望(🔠)に近(jì(📷)n )いほどの気持にさそ(🤛)いこんで行(🤧)(háng )っ(🐛)たのは、何といっても、朝(🐯)倉先生(🐨)の辞任が(🚼)決定的(🌷)であるということに気(qì )が(⛽)つ(🔴)いたことであった(🧡)。彼(bǐ )はそれを思う(🍌)と、(🕡)もう何(♌)(hé )も考(👸)(kǎ(🐔)o )える力(lì(🐇) )がなかった(🍆)。幼いこ(🚾)ろ(💼)、(🐆)乳(🚋)母の(♿)お浜(bāng )にわかれ(👎)た(💴)あとのあ(🥛)のうつろな気持、(🏙)母(🚔)(mǔ(⛩) )に(🦀)死(sǐ )別(🎋)れたあとの(🎌)あの萎しなえ(👣)るよ(🚼)うな気持、(♌)それがその(🐭)まま現実と(🔹)なって身に(🕒)せまって(😐)来るような感(🌈)じ(💮)がして、(😇)きょうは朝(🈸)から誰と(♍)も口をきく気(qì )になれなかったのである。
「し(😌)かし、(📫)私はうれ(🔷)しいん(🎓)だよ(🕘)。私(sī )のために血(🦓)書まで書(shū )いて(🌄)くれる教え子がいるのかと思(sī )うと(👇)。」
「僕(🚡)、(😖)知って(🕉)いたんだ。道江(jiāng )さ(🎪)んが(🦍)こ(🥛)ちらの土手(shǒu )を通るのを(💳)見ていたんだから。」
「(🏉)よくはないんです。しかし、仕方がな(🔛)いでしょう。」
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