「鞠ち(🏟)ゃ(🍐)んに(🆒)くれるく(🚞)れるッて言(yán )って、皆(jiē )な母ちゃんが食って(🌷)了う」と鞠子(💉)は甘(🍖)えた。
途中で学士(shì )は思出(chū )したように、
「関わないんじゃ(💭)なく(🐘)て、関えないん(🍓)でし(🍍)ょう……」
(🤸)先生は思いやるように、
と(🐕)学(👡)士が言っ(💓)て、数あ(🐱)る素(sù )焼の鉢の中(zhōng )から短く(🏮)仕立(🏰)てた(🔮)「手長」(🔆)を取出した(🤘)。学士(🔸)は(⏬)それを庭に向(xiàng )いた縁側のところ(👈)へ持って行った。鉢を中(🍴)にして、高(🌶)(gā(🛋)o )瀬に(📷)腰掛けさせ、自分(fèn )でも腰掛けた。
「広(❤)岡さん(✍)も今(🆔)、上(👐)(shàng )田(📻)で数(👒)学の塾(shú(🌭) )を開いてますが、余程の逆境(📐)でしょう……まあ(🏞)、私共も先生に同情し(🤲)て、いく(⛱)ら(🥪)かの時(shí )間を助すけに来(🧛)て頂くことにしたんです(🏄)…(🚔)…それに(👴)、(🚶)君(jun1 )、吾々(🐱)の塾も(🔺)中学の設(✉)備をし(🚦)て、認可(🧣)でも(🚞)受(shòu )けよ(💎)うというに(🌍)は(🏟)、肩(🥈)書(shū )のある人(🐪)が(🏅)居ないと一寸(cùn )ちょっとこれで(👉)都(🙄)合(hé )が悪い(🍎)か(🤓)らネ」
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