フェラ 動画《女装 子 フェラ》2行目ライン
女装 子 フェラあらすじ
次郎は、ぐ(🧓)ら(🙏)ぐらと(🎛)目まいがするよ(❕)うな感じだっ(🗨)た。徹太郎(🙏)は、(🏒)いつになく沈んだ(🙋)調子で、
二(🕖)人(⛴)は、か(⬅)な(💝)り永(yǒ(🔷)ng )いこと、(🔑)無言(🌲)のまま顔を見あってい(⚾)た。どちらからも歩みよろうとも、(🏚)言(yán )葉をかけ(🍤)ようともしな(㊗)い。次郎は(🤰)、し(📵)かし、その(🕚)うちに、い(🎹)つま(🌨)でも(🏟)そうしているのがばかばかし(💻)くなって来た(⛳)。彼は思いきって馬田に背を(🔃)向けようとした。すると、馬田が(😘)とうとう口(🙏)をきった(🕺)。
「朝(chá(✋)o )倉先(xiā(🍲)n )生が待(📻)っ(🤹)ておいで(♋)だ。」――昨(🕢)日父(🎁)にそう言(⚽)(yán )われたことが、彼には一日気(qì )にかかっ(🍽)ていた。しかし、なお一層(céng )気(🐰)にかかっていたのは、血書(shū(🕦) )を書いた自分の(🗑)こ(👰)とを先生(⚓)が「かわいそ(🦌)うに」と言わ(🎡)れたということだった(🧞)。最(🏑)(zuì )初(🕡)この言葉を(💬)父の口(🥥)をとおしてきい(🍌)た(📟)時には、それ(🥉)があまりにも予(🕚)期しな(🚢)い(🥢)言(yá(🏛)n )葉だったため(🎰)に(😁)、た(📆)だ面くらっただけだった。しかし、彼にとって、朝倉先生(🏉)の言葉(yè(📅) )は、(🚶)とり(🧣)わけそれが彼自身(🐓)のことに関して発せ(🐅)られた場(🛌)合、どんな片(♏)言隻(😮)句(⭕)せ(🎁)きくで(🍅)も、軽い(♑)意(yì )味をも(💳)つものではな(🛑)かっ(😫)た。彼はそ(🍭)の(🐡)あ(💙)と(📕)二(🍃)階にねころんで、ひとりでいろい(😕)ろと考(🦓)えてみた。言(yán )葉(yè )が(👆)ありふれ(🐚)た簡(🏆)単(👸)な(🤩)もの(👫)だ(🏞)っただけに、かえって意味がつかみにくかった。もし(🏁)そ(🗄)れが世間普通の人の(🚑)口(🈹)を(⬇)もれた言(yán )葉(🔱)だ(🏌)ったら、(🔅)血(xuè(🍀) )を流(🖱)した(🛶)自(😼)分(fèn )に対す(🥒)る同(🐪)情の言葉と(🌲)も(🏥)解さ(🍽)れようし、ま(💆)た県当局という(🕴)大きな相手を向こうにまわ(💿)したこ(🎓)と(🥅)に対するあ(🚊)われみ(🦇)の(🛥)言(🎣)葉(🎊)(yè )とも解されよう。しかし朝(cháo )倉先生が(♌)そんな甘いお座なりを言(yán )わ(😾)れようはず(🎠)がない。先(🌓)生の(🎣)愛情(🌜)はもっと深いのだ。先生の言葉の奥にはいつもきびしさがある。わ(🍝)れわ(💸)れの心(🌬)(xīn )をむち打って一歩(bù )前(🔓)進せしめないで(🎍)は(😃)おかないきび(🍟)し(🧤)さがある。先(xiā(🛹)n )生はあるいは(🤰)自分(fè(📸)n )を始末(🛴)(mò )に負え(⛩)ない飛びあが(🏇)り者だ(🎀)と思われたかもしれない。「(🆎)かわいそうに、己(🕶)(jǐ )を知ら(✉)ない(➗)のにもほど(🤧)が(🌦)ある！」そ(🦎)れが先生のお気(♈)持だったのではあ(🎎)る(🦁)まいか。
家に(📈)帰(guī )り(⛳)つ(🚐)くと(🍈)、すぐ彼(bǐ(🦐) )は(🕧)、(👟)道江が(⬜)来(🐿)てはいな(🎭)いかと思って(🖌)、鶏舎の方(🏓)まで行(📿)ってそれと(🍎)な(🎰)く彼女をさがした。しかし(🚺)、(🏇)来(lái )たような様子(zǐ(🌺) )は(😛)な(🥞)かっ(🔗)た(🛀)。で、彼はすぐその足で(🦔)大(😶)巻(🔑)(quàn )をたずねた。
「本田、ずる(🕎)いぞ。」(👿)
校(xiào )長は、最初鼻だけ(🎹)をぴくりと動かしたき(🦈)り、眼玉も(💦)口も動かさなかった(🍷)。眼玉はテー(🏐)ブルの上の血(🗿)書に注そそがれ(🥙)て(📩)い(🐊)たが、それを読ん(📲)でいる(📵)ようには思えなかった。そのうち(🚇)に、結(jié(🌇) )んだ(🔞)ままの口が(🚤)、(🍕)うがい(🖤)でもする時(shí(🙏) )のように(👂)、む(❌)く(🗯)むく動(🖨)(dòng )き出し(🍐)た。そして(🕺)、それが(🥁)やっと開(🛣)い(🤾)たかと思うと(🐘)、しゃがれた(💫)女のような声(🤴)で(🗃)「これ(🏅)は、知事(🔦)閣(gé )下にも、お見せしな(🔢)けり(⚪)ゃ(🏾)ならんのか。」と(🚚)、わかり(🌶)き(🕣)った(😜)こと(💙)をたずね(😛)た。田(tián )上が「(🗡)むろんそうです。」と答えると、また(😚)ぴ(🈵)くりと鼻(bí )を動かし(💾)、「(🥜)こんなも(👸)のを知事閣(🤷)下にお見せ出来ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで常識(shí(🔳) )がない。どうかそん(🕟)なむり(🏑)は言わ(🏂)ないでくれ。」と、泣いているのか、怒(nù )って(🎓)いるのか(🍥)わ(💱)から(🔼)ないよう(🛢)な声(💊)で言った。四人共(🚋)、その時(shí )は(🎌)、こんなのが自分たちの学校の(👧)校長(🈹)だろうか、とい(⚪)う(🧛)気がし(🚀)て、実(💀)際なさけな(🔆)かったそ(😯)うである。田上(💺)が「僕(🤹)(pú(😠) )たちは朝倉先(😀)生の(🎡)留任(📛)さ(🎍)え実現(xiàn )すればいいのですから、校(🔹)(xiào )長先生がそれを保証して下さるなら(🖥)、血書の処(chǔ(✈) )置(🔻)はお任せし(📞)ましょう。」と言うと、校(xiào )長(🍒)は何(❗)と思(sī )っ(❓)た(📝)か、急に椅子(🔝)か(🏿)ら立ち上(🥈)って(🌛)、四(🕟)人の(❇)顔をひとりびとり念入(💭)りに見ま(🌥)わした(🤶)。そ(⛩)して何(hé )度(🐊)も(🐯)首(shǒu )をふっていたが、(🍿)おし(😱)まいに、永(yǒng )いため(🤜)息をついて、「(🍰)君(🐜)らの(🚆)非常識(shí )に(🔥)は全(quá(🛢)n )く(🕖)あきれ(🧡)てしまう。朝倉(🚝)先(xiā(🍥)n )生の退職(🏊)(zhí )は県の方針できまったこ(🥉)とだ(🥐)。県(🕗)(xiàn )の方(🍐)針で一旦(🌞)きま(🍽)った以上、(📧)校長と(😬)し(🌊)てはどうにも(🛂)ならないではないか、(📅)そ(🦓)れが君(🥐)らにはわ(🐞)からんのか。」(🐘)と(🚀)言った。そして、もう一度(dù )永(yǒ(⏲)ng )いため息(🍰)をついて、どたりと(🛹)椅(yǐ )子に腰を(🔨)おろしたが、いか(🌷)にも思いなやんでいるように眼を(💒)つぶって、ひとりご(📖)との(💮)ように言(💺)(yán )っ(🍫)た。「そりゃ、朝(📒)倉(cāng )先(xiā(😒)n )生(shēng )が惜(🍲)しい先生(🈷)だとい(➖)う(💔)ことは私にも(🤑)よくわかっている。い(📃)や、誰(🔁)よ(🍣)り(🍦)も私(🚭)が一番(fān )よくわ(💭)かっているつもりだ。だから、君らが(🐷)先生の留(liú )任を願い出る気持には心から同情(🌸)する。し(🧡)かし(✳)、何(hé )しろ(😱)これは県の方針できまったことなんだ(🤽)か(🛡)ら(🈹)、おたがいにあき(🦆)らめるよ(🔕)り仕方がな(📉)いでは(🈹)ないか。」
次郎(lá(🍹)ng )は、ふしぎ(💗)にも(🐁)思(sī )い、いくら(🖇)か滑稽(jī )にも感じながら(🍚)、歩(🚼)(bù )き出そ(👪)うとした。が(🉑)、そのとき馬田(🈺)のほかにもう一(yī )人、彼の(🐙)眼(yǎn )にうつっ(🚌)た人影(📘)があ(🚰)った。それは、土手のずっと(🌽)向(xiàng )こうの方(fāng )を小(🦏)走(zǒu )りに走(zǒu )って行(há(⛰)ng )く女学生の姿(🕣)で(🥋)あ(🕊)った。そ(🚩)の(😐)制服姿(🍊)は、もう(🥠)うしろから(👮)見(🔹)たのではちょっと(🌆)誰だか判断がつきかねるほ(🍕)ど遠(yuǎ(👨)n )ざかって(🐊)いたが、次郎にはそれが道(👦)江だということが(⏬)一(yī )目でわかった。
「僕(🈷)(pú(🌃) )、馬田(🌴)と同じクラスですから(🐕)、(📒)毎(🐻)日いっしょに(🌇)帰ろうと思(🔪)(sī )えば帰(guī )れるんです(📜)。」(🙀)
道江は答えないで敏子の顔(🌅)を見た。敏子は、
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