「(⌛)あたし(🌠)、(🦒)やっぱりそっと逃げて(🚦)いる方が一番いいと思いますけれど。」
校長(🈷)(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教員(🌔)室は何(hé(🍇) )となく落ちつきがなかった。三人、五人とか(⚡)たまって(🥓)立ち話(🌚)を(📀)している様子(✏)が、あけ放(fàng )した窓か(🍁)ら、いつも生徒たち(🈸)の(🎼)眼に(🛢)うつった。ま(🛵)た四年や(🧡)五年(🙈)の教室(shì )に出(🕘)(chū )て来る(🌖)先(xiā(🚢)n )生たちの態度にも、ふだんと(🚺)かな(🤭)りち(🧕)が(📱)っ(🎥)たところ(😤)があった(💄)。いつも駄じゃ(🔛)れをとばすの(💽)を得(🏋)意にして(🌸)いる先(xiān )生がいやに(👃)まじめだったり、これまで教科(kē )書以外の話なん(🧐)か一度もしたこ(🕟)とのな(⬇)い先(🕟)生が、と(🗜)ってつけたように、修(xiū )身めいた話をし出したり、(⤴)ま(🧟)た(💟)中に(🕞)は、変(biàn )ににやに(📔)やしながら、「(🌦)こない(🅰)だ大垣前(🎏)校長(🚋)からお手紙をいた(🚐)だいてね(🕦)。」と、(📁)そ(🌽)の手(👨)(shǒu )紙(🎶)の中(🌂)に書いてあったという一(yī )二(🥫)の文(wén )句(🦆)を(🏙)引(👩)(yǐn )き出して、(🌭)前(qián )校長(🚨)を(📈)ほめ(🛀)、自分(🍷)(fè(📻)n )と前校(🌤)長(🎯)の間には何か特(🖤)別(🐽)の関係でもあったかのよ(🐕)うにほ(✖)のめ(👔)か(🐌)し(🤥)たりする先生(shēng )もあった。すべてこ(💥)うい(👗)うことが何(🎲)を説明し(🚉)ている(🚰)かは、生(👅)徒たちに(⏮)むろんわかりすぎる(🍶)ほどわかっていた。だから(🎖)休(xiū )み時間(👔)に(🌪)なると(🐮)、彼ら(⭕)はそれ(🐘)を材料にし(🎅)て先生たちの品定めを(💸)するのに忙しか(🅾)った。こんな場合、い(🔮)つも(🐚)奇(qí )抜な思(🚐)(sī )いつ(🆕)きを(🔜)やるので人気(qì )のある五年の森(🍑)(sēn )川という生(🌉)徒は、四年(nián )と五(wǔ(🚷) )年の各教室(🆎)をまわっ(🤺)て(🥈)その品定めをき(🤸)いてあるいていた(🐶)が、昼(🐡)休みの時間(🕓)には(⛹)、もう校友会事務室の黒(🍓)(hēi )板(bǎn )に「教員適性審査採点表」とい(🤑)う(📑)の(✊)を書きあげていた。校(🥤)友会事務室は、生(⛎)徒控所(🤯)の横の小さな室で(🌫)、間はガ(🥇)ラス戸(hù )で仕切ってあったの(😵)で、控(kòng )所(suǒ )か(🚹)らはまる見えだった。校友(⚾)会(🍯)の委員(yuá(🎇)n )たち(😝)五(🔽)六名が(🚰)中で(❤)わいわいさわい(⌛)でい(💞)る(🏈)声(🅰)をききつけて、ふだんは(🦔)遠慮(🖼)しが(🧝)ち(♿)な(👴)一二(èr )年の生(shēng )徒たちまでが押しよ(🎓)せて(🏕)来たが、その採点(💯)表の左(💀)(zuǒ )の端(duān )に(🧢)は、馬賊、チャ(🐀)ップ(🍋)リン、かまきり、あざらし、(💮)おでん、花(🍻)王石(shí )けん、長(🎲)茄(📓)子、瓦煎餅、と(😾)いったよう(🧜)な先生たちのあ(⛱)だ名(🌪)(míng )が縦に(💒)ならんでおり、それに括弧かっこして受(shòu )持(chí )学科名が書(🐎)いて(🐃)あっ(🛒)た(🅰)。そし(🍷)て、そ(🎢)の右(🚫)に点数欄と備考欄(lán )と(🐔)があったが、点数(shù )欄には五(wǔ(💹) )点というのが一つあ(♏)るきりで、(🚯)あと(☕)は(🥫)みな四(🍛)(sì(🕍) )点以下(🛰)(xià )だった。零(🤖)点はさすがに一つ(🎡)もな(🍝)か(🐄)った。備考欄(lán )には(🔉)、(💽)「品性下劣、御殿女(nǚ(🚛) )中の(🛣)如し」とか、「駈落(🐈)かけおち三回心中未(wèi )遂一回(huí(🐝) )」とか、「野(💼)(yě )心満(🌆)々、惜(xī )しむら(🛺)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか(👞)、「愚鈍(🧣)なるが(〰)如(🍬)くに(😧)して、(🌮)最(🚐)も警戒(📿)を要す」とか、そういったさまざま(👔)の文句(jù(🔑) )が、いっ(♒)ぱ(👆)い書き(👻)つめて(📏)あった。五(wǔ )点の評点を(🤨)もらっ(🔎)たのは「あ(🐱)ざら(🐡)し」(🌰)先生だ(💫)ったが、そ(🚨)の(🙉)備(bèi )考欄(lán )には「性(xìng )粗(cū )野(🕔)(yě )にして稚気あり、(👃)陰険(🔺)とは認(💋)(rèn )めが(✖)た(👲)し、合(hé(😄) )否の判定は後(hò(💓)u )日(🍦)会議(yì )の結(jié )果にまつ(😅)」とあった。
「第一、道(dào )江だってそ(🐎)んなことをしては、かえって恥ず(🕘)かしい(🌨)思(sī )いをしなけ(🏍)ればな(🧕)らな(♌)いでしょう。」(🔝)
「おまえも一度先生(shēng )をおたず(🆑)ねするといい(💓)ね。先生の方(🤠)でも待っておいでの(♌)よ(🛎)うだ(🚍)よ(🦈)。」
(🤶)次郎はあいまい(😮)な返事をし(🔱)た。そ(🔁)して父が(🏈)カン(💎)カ(🚂)ン帽(mào )をかぶりな(🖕)おし(🈺)な(🌪)がら鶏舎(shè )の方に(💀)行(🌇)くの(⬇)を見おく(🔠)ってい(🤪)たが、急に自分(🔖)も立(🥉)ち上(shàng )っ(😉)ておも屋の方に(🚿)行き、二階にかけ(🍅)あが(💶)るとぐった(🌚)り(🍠)と畳の(🍨)上(💃)に寝(📺)ころん(❕)で、大(🗡)きな(✒)ため息をついた。
(🏁)四人が(😇)こもごも語ったところを綜合する(🐟)と(🤨)、こうである。――
次郎は(🛸)感激(🌯)と失(shī(🥛) )望(wà(🚨)ng )の旋風せんぷうの中(zhō(💪)ng )に(👝)、やっ(🧡)と身をささえて(🚯)いるだけだっ(💑)た。あ(⭕)ふれて(🔀)来る涙(lèi )が膝の上につ(🌴)っぱった腕を(🍴)すべって(🎐)、まだら(🐅)に(🤟)縁(🌚)板(🚑)(bǎn )をぬら(🚫)し(🚔)た。
「え(🎌)え。……書(🔰)きま(☕)した。」
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