「じ(🤯)ゃあ、(😼)千(🧦)ち(🍵)ゃんのいたず(🎬)ら見てい(🐔)たのね(🛂)。」
「悲(bē(😑)i )観しきって(⛽)、ど(🦊)うにもならな(💨)いんだろ(🛑)う。」(👡)
「そうだよ。あいつは(🎹)まるで恋(🍭)人のように朝(🚻)(cháo )倉先(🏠)(xiān )生(shēng )を慕っ(🚎)ていた(👚)からね。」
そう言(yán )って彼女が(👆)説(shuì )明したとこ(📷)ろに(♐)よると、馬(mǎ )田のい(🚿)たずら(🔝)は(📍)、もうきょう(🎰)で三度目で、いつ(⛔)も一心橋の向こうの土手のかげに(👕)ねころんだ(🏢)りして(🔢)、道江の帰(🅱)りを(🏔)待伏せている。最初(🗼)の時は、だしぬけに彼女を呼びとめて手(🎱)紙(🥃)を渡(🕹)した。道江(jiāng )がすぐそ(🥕)れ(❄)を投げすてると、彼はあわてて(🌈)それをひろいなが(🥗)ら、何(hé )か(💁)おどかすようなことを言(yán )った。二度目は、(🥉)しつこく道江のそ(🍩)ば(🐳)に(👛)く(🚽)っついて(📤)歩き(🤼)ながら、いろんない(🎺)や(❓)らしいことを言い(🥖)、村の入口近(🚚)くになっ(🎪)ていきなり彼女の手を握(wò )ろうとしたが、彼女は大声(🕧)を立てて逃げ(😿)た。そしてきょう(🤬)は三(sān )度目(mù )だが、(🦌)道江の方(😝)で警(➕)戒(jiè )し(♒)ていて、馬田の(🦄)い(🚷)るのがわか(🐝)ったので、すぐ(🌆)橋を(✴)引(yǐn )きか(🆎)えしてこちらに逃げて来た、というのである。
徹太郎(🈲)(láng )は、そ(📻)う(🎂)言(yá(⌚)n )って笑っ(👃)た。次郎は(👔)その(🏦)瞬(🏁)(shùn )間ちょ(😎)っと固い(🌝)表(biǎo )情にな(🕝)ったが、すぐ自(🔰)分も笑い(🤪)ながら、(👎)道江(jiāng )に代(dài )って始終(🍵)(zhōng )を話(⏯)した。話し(📝)てい(🥗)るうちに、彼は(🆓)自分の言葉(🎩)(yè(🎟) )の(🔚)調(dià(🚬)o )子(🥓)が次第に烈しく(😜)な(🍏)って(✈)行く(🚷)の(🏞)をどうする(🈲)こと(🆑)も出来なかった。
「何だい(🌺)、わけがあ(🏭)るって。」
「あたし、(😥)そんな(🎪)こと出来ないわ。」
そう考えると、「か(🎂)わいそうに」という先(👄)生(shēng )の言葉(🏑)の意味は、これまで考えた(🌨)のと(✅)はまるでちが(🌹)った(🏝)ものにな(❣)って来た。先(🦂)生は(👱)、その言葉(🆑)に何も(🌈)と(🤫)くべつな(🍈)意味(🏹)を(🗾)もたせようとされたのではない。ただ先生(🐁)(shēng )のはっきりした(🌉)ご決意(yì )と自(⛓)分に対する愛(🐬)情とが(👊)結(jié(🈴) )びついて、何の作為さ(🍾)くい(📃)もなくそんな言(👚)葉(🏽)(yè )となってあらわれたま(😮)でだ。それにしても、先(🌒)生(🙂)(shēng )のそのご決(🙅)意(yì )について、(🤳)自分が(🥩)これまで一度も考(kǎo )えてみようとさえ(🐝)し(🎏)なかった(🏡)とい(🐕)うことは、何(🙇)という愚かさだったろう。先生が自分をど(👂)う考えていられ(⚓)ようと、その意味で、自分(fèn )はた(🤜)しか(😤)に己(jǐ )を知(🐹)らない飛びあ(📎)がり者だ(🌘)った(🗨)にちがいない(👆)のだ! 次(😨)郎の自(zì )己反省は、昨(😎)日(rì(🚈) )以(🧛)来、こ(🥢)ん(🛁)な(🏵)ふうに次第に深まって行(háng )くばかりだった。「かわいそう(💝)に(🧀)」とい(🕸)う言葉を、先生のごく自(zì )然な愛情の言(yá(📍)n )葉(yè )だと思(sī(🥨) )えば思(🏕)うほど、それが深まって行くのだ(🧖)った。しかし、そう(👥)し(🥪)た自己反省の苦(🖋)し(⛎)みは、彼(bǐ )にとってはそうめずらしいことではなかった。彼(bǐ )は中学入学以来、とりわけ白鳥会入会(🍋)後は(🍨)、(🥀)絶えず自(zì(🆙) )己反省(🚙)の(🌷)苦しみを味わ(🅱)って来た、といって(🗡)も言(🚶)(yán )いす(🎀)ぎではなかったのである(🚆)。だから、(🔽)もし(💊)それに朝倉先(xiān )生の問題(tí(🚤) )が直(🚠)接結(jié )びついて(🌆)いなか(🛑)った(🐑)とすれば、(🛠)彼(🚎)は、きょ(👩)う学(🌈)校(xià(🐏)o )で、同(🚚)(tóng )級生たち(♓)にあや(🗣)し(⏩)まれるほ(📡)ど暗い顔(yá )はして(🎬)いな(🆕)かったか(🥢)も知れな(🙇)い(🥝)。彼(🔙)を絶(🔢)(jué(💾) )望(👙)に近(🏵)いほど(🍍)の気(qì )持(chí )にさそいこんで行(😩)ったのは(⬆)、何(hé )といって(🐴)も(✳)、朝倉(⏱)先生(shēng )の辞(⚾)(cí )任が決(jué )定(dìng )的であるということに気がつ(⛅)いたこ(🦄)とであ(🍼)った。彼(bǐ )は(🐓)それを(💧)思うと、(❗)も(🍦)う何(🌒)も考える(🚒)力(🚽)(lì )がなかった(🔚)。幼(🥣)いころ、(🌈)乳母(🐸)のお(🎞)浜にわかれた(🚛)あとのあのうつろな気(📬)(qì )持(chí )、母に死別れたあ(🗻)とのあの萎しなえるよ(🌻)う(☔)な気持(chí(🥙) )、それがそのま(🍡)ま現実と(🍅)なって身にせまって来るよう(🔱)な(🔕)感(🍇)じがして、きょ(🔲)うは(🚱)朝から誰とも口(🧥)(kǒu )をきく気(🚿)に(👦)な(🔃)れなかったの(⏭)である。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025