日本《debajo de las faldas de colegialas》2行目ライン
debajo de las faldas de colegialasあらすじ
「おそ(🏸)れ入ります(💚)。では申し(🔹)あげますが、実(🥫)は(🚃)国(guó(✂) )もと(🏡)におりまし(🛩)たころ、いつも師(🍛)匠(🚔)しし(🥇)ょうに、鐘を(Ⓜ)つくなら、(👈)鐘を仏と心得て、(👌)そ(🌠)れにふさわし(🚲)い心(🈁)のつつし(🎒)みを忘(wàng )れてはならぬ、と言(yán )い(🕞)聞かされており(🌞)ました(🧝)ので、今(jīn )朝もそ(🏚)れを思い出し、ひと(👁)つきご(🥅)とに、礼(lǐ )拝らいはい(🛫)をし(🔲)ながらつ(😟)いたま(🐈)ででございます(♿)。」(🍓)
「(🛀)ちょ(🐎)っとその気が(🌌)あるようで(👌)すが、軍隊式ですか(🚫)ら、(🦑)飯島とは質(🎅)がちがいます。気持ちは(🎃)あんがい純(chú(🎠)n )真じゃないかと思(🦎)い(🔢)ますが……」
朝倉(📴)先生は、(🚸)そう(⛎)言って微(🚐)(wēi )笑した(🥙)。そして、それ以上(🧓)(shàng )口で(🕚)説き(📙)ふ(👑)せること(🥔)を断(🌨)念し(🕶)た。い(🥫)ずれはこ(🛣)れか(🐿)らの生活体(🤪)(tǐ )験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを納得(🎍)(dé )させるだろう(🎶)、というのが(✈)先生のいつもの信(xìn )念だった(➰)の(🎣)である。
「起きだしたよう(🚶)で(♟)す。もうだいじょ(🆖)う(🕺)ぶですよ。」
「今のとこ(⛸)ろ、平木中佐(🌷)の影響えい(🖐)きょうで(🗯)ど(🚐)うこう(🕳)とい(🍞)うようなことは、全然ないよう(🍭)に(👔)思(⛵)います。」
そ(📕)れから(🦆)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(🌷)(shēng )は、何かおかしそう(🚐)にひとりで笑っていたが、
次郎(🚫)は、朝(cháo )倉(🌘)先(🐀)生(shēng )が、開塾最初の朝(㊙)の訓話く(🎈)ん(🎱)わで、これほど激はげ(🍧)し(🐈)い言(🏓)葉を(🏵)つかって(🖕)、真正面(🌂)(miàn )か(🎊)ら塾生(🦂)たちに非(fēi )難(nán )を(😖)あびせかけたの(🍒)を、これ(💘)までにきいた覚えがなかっ(👠)た。かれ(💆)は(😐)、まだあと(🦇)に残され(💡)ている自(🙀)分(fèn )への非難が、どん(🛩)な言葉(yè )で表現されるかを、身がちぢ(🔇)ま(🍻)る思いで待っていた(⏺)。
まっさきにかれの目についたのは、(💗)田(🚲)川だ(👕)っ(🎄)た。田川(😔)はいやに胸を張り、軍隊流の不動の姿(♐)(zī )勢で(🐗)しゃちこばって(🤕)い(🐦)た(♋)。そ(⌛)して、(🚷)次(🦔)郎(🥑)が肩(💿)かた(🎡)か(🛅)ら力をぬかせようと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはならなかっ(👓)た。これに反(fǎ(🔚)n )し(💁)て、飯島は最初(🚡)から、ごく器用(yòng )に正しい姿勢をとっ(🤲)ていた。もし(🐜)かれが、お(🐅)りおりうす目をあけ(📄)て(💠)朝倉(🆎)先生(shē(🎂)ng )の顔(💓)を(🕰)のぞくよ(⏭)うなこ(👓)とさえしなかったら、かれの静坐(zuò )は、塾生の中でも、(🌥)最(zuì )も(🌅)すぐれた(👾)部類(😟)に(🐗)属(🦆)(shǔ )して(🐓)いたのかもしれなかったので(🦅)ある。
「ぼくた(📧)ち、学生時代の学寮が(🐪)くり(🦖)ょ(🛩)う生活を(⬅)自治だなんていって、い(🐿)ばっ(🆒)てい(🔺)たものです(😀)が、(😚)本(📬)気に(♈)やろ(❣)う(🎑)と(💇)すると、実(🔁)際む(🦇)ずか(🚬)しいも(🚏)のですね。」(🎈)
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