「(🍃)あた(🧞)し、やっぱり(🕉)まわり(😖)道し(🏎)た方(fā(🧦)ng )が(🆚)い(🎢)いと思うわ(🎮)。」
「朝倉先生にお別れするか(🅾)らかい。」
徹太郎は大し(📈)て(♊)気に(🆒)もとめな(🐈)いよ(🛌)うな調(⤴)(diào )子(zǐ(🆙) )でた(💯)ずねた(🍼)。道江(jiāng )は顔(yá )を(☕)赤らめて(➕)ぐずぐずし(♐)ている。
「君(jun1 )、(🌎)や(😃)けに(➕)なっ(🐒)ているん(🏘)では(🎪)ないか(🔝)ね。」(🚇)
と、道(dào )江は(🚷)ちょっと眼を見(⌛)(jiàn )張っ(🕘)て(🤹)、
そ(🐎)の日、校長は県庁(🗜)に行ったきり、(😦)ついに学校に顔(🏗)(yá )を見せ(🎅)なかった。西山教(jiāo )頭が何度も(🐤)電話口に(💜)呼び(🔡)出され、ひる(🐅)すぎには(🤓)、五年(💬)全(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱(🍞)え(🕢)て(🖖)県庁に出かけた。と(📒)いう(🚉)ことが、給仕の口(🖖)から生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒た(👳)ちには、それが何を意味(wèi )するかは、さっぱり(🥦)わからなかった。それだけに、不安(📃)(ān )な空気はひけ時(🌈)(shí(✨) )が近づ(🔛)く(🤑)につれ(🏍)、(🏨)次第に濃こ(🗑)くなって行(háng )った。
「いたずら(🎒)? (🈶)僕、(🆙)馬田がど(🍡)んないた(🚓)ずらをして(😨)いた(👾)か知らないよ。僕は、馬田が橋のところに立って道江さんが走っ(🏧)て行くのを眺め(⏮)ていた(🙇)ので、変(📍)だと(🏈)思っただけさ。」(🤖)
「それならいいけれど(🤼)、―(📔)―」
「し(⬜)かし、それなら(🌆)、(🆖)な(❔)おさ(💞)らこんな時には活(huó(👿) )躍しそうな(🛬)ものじゃな(🔛)いか。」
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