「ちょっとぼ(🍞)くに打た(🔈)して(🤟)みてく(🔯)ださ(🎁)い(🍩)。」(🍨)
それには、組(🧞)織や、(☝)講(👹)(jiǎng )義(🌨)科目や、諸(🐢)(zhū )行(🏺)事の(🤦)時(shí(💼) )間割(gē )な(💪)ど、必要な(🌥)諸計画が一通りな(🔡)らべ(🐋)られ(🌯)てい(🦁)たが、そのどの部分を(🌁)見(🗾)ても(😶)常(cháng )識からとびはなれたようなこ(💄)とは一(yī )つもなかった。塾(shú(👪) )堂と名のつ(⏮)くところでは、(🚵)そのころほと(🛣)ん(🍻)どつき(🈵)も(⏭)のの(🗃)ようにな(🍵)っていた「(💐)みそ(🥡)ぎ」とか、(🔢)「(🌖)沈黙ちんもくの労(🐁)働」とか、およそそういった、い(🌐)わゆる「鍛練(😋)たん(🥋)れん」(🕥)的(de )な行事が全く見(💻)当たら(🍫)ないのは、むしろみんな(🍤)には、ふしぎ(🧗)に思われたく(🐿)らい(🍋)であった。五(🐗)時(shí )半起(🌧)床と(💸)いうのが、二(èr )月の武蔵野むさしのでは、ち(🛹)ょ(🏒)っとつらそう(📽)に(⬇)も思えたが、それも青年たちにとっては、決(🛶)しておど(🈷)ろくほどのことではなかった。むしろかれら(🦕)をおどろかしたのは、生活に(🗒)う(🎐)る(📗)おい(🚟)を(🤕)与あたえるような行事が、かな(⛲)りの(🗝)程(💿)(chéng )度に(🏢)、織(🥤)お(🚲)りこまれていることであった。とに(🈶)かく(🐋)、見る人が見(💋)れば、日(🌎)常生活を深め高める目的で、(🔜)す(🎯)べて(🤧)が計画されているというこ(🔬)とが明(míng )らかであった。
遥(🌡)(yá(⛎)o )拝(🕣)が(🔰)すむと、おたがいの(🤗)朝(👅)のあいさつを(🎸)かわし、その(💷)あと、も(🐣)う一(yī )度(⛑)静坐(🐜)(zuò )に入った。そして、(🏈)それが三(sān )分もつづいたころ、(🌈)朝倉先(🔵)生は、自分も(😿)静(⚓)坐瞑目めい(🛴)も(🐏)く(🍴)のまま、おもむろに(⛏)つぎ(🏠)のような話(huà(🎪) )をした(🍳)。
まっさ(🍀)きにかれの(🤠)目についた(🤩)の(🆗)は、(🍇)田川(💡)だった。田川は(📺)いやに胸を張り、軍隊流の(⛅)不(bú )動の姿(🗼)勢でし(🌓)ゃちこばっ(😼)て(🕳)いた。そ(🌍)し(📯)て、次郎(📊)(láng )が肩かた(🎀)から力をぬかせようと、(👨)どんなに骨をおっても、なかなかそうはならなか(🥟)った。これ(🔀)に反して、飯(fàn )島は最(🤥)初から、(📫)ご(👈)く器(😧)用(✒)に正しい(⏳)姿勢をとってい(💙)た。もしかれ(🕹)が、おりおりうす目をあけて朝倉(😚)先生の(🍛)顔を(🌶)のぞくようなことさ(🔽)えしなかったら(🎄)、かれの静(jì(🙌)ng )坐は、(💙)塾生の中でも、最も(🐄)すぐれ(🎴)た(📮)部類に属していたのかもしれなかったの(🍮)である。
朝倉先(🔩)(xiān )生(✴)は(🖨)、(🆗)かつ(💕)て次(🗼)郎に、「現在(zài )の日本の指(🆚)導層の大多数は、正面(🏯)からは全く反対のできないようなこと(🚊)を理(💫)由にして、(🦄)自分たち(🥜)の(🚂)立(😟)(lì )場を正当(🌞)化したがるきらいがある(🌁)が、そうし(🔍)たず(🚀)る(🛶)さは、ひとり(🍜)指導(🏭)(dǎo )層(céng )だけに限(🐴)られたこと(⚾)ではないようだ。たいて(💥)いの日本(běn )人は、何(💜)かという(🧚)と(🚪)、表(biǎo )面(miàn )堂(💂)々とした理由で自分の行動(dòng )を弁護(🏑)(hù )したり、飾(shì )かざったりす(⛅)る。しかも、それで他人を(🛀)ご(✡)まかすだ(🛀)け(👕)でなく、自分(fèn )自身の良心(👈)(xī(🐿)n )を(🏸)ごまかしている。それを(⌚)ずるいなどとはちっとも(📲)考え(🎱)な(🚽)い。こ(🌭)れはおそろしい(🌔)こ(👸)とだ。友愛(ài )塾の一(😘)つの(😓)大きな使命は、共(gò(🖊)ng )同生活(😅)の実践じっせんを通(tō(🕥)ng )じて、青(qīng )年た(⚫)ちを(🐟)そうしたず(👟)るさか(🤷)ら救い(🤷)、真(📠)理に対してもっと誠(chéng )実(shí )な人間にしてやること(😑)だ(🥀)。」とい(🥤)うような(🤟)意(🕷)味のことを(🕑)、いったこと(❣)が(🛵)あったが、(🍤)次郎は(👍)、(🛠)便所(🖼)の中(📫)から、(🔨)飯(fàn )島(🚳)のうしろ姿(zī )を見お(🥢)くりながら、その言葉を思いおこし、今さらのように、大(🚥)き(📲)な困(🤐)難にぶっつかったような気がし(🗨)たのだっ(🍎)た(🎿)。
し(🔆)か(🤸)し、(🧕)兄(🕣)はおそ(🙋)らく道江(jiāng )を(🔣)つれて(🛸)来る(💞)。いや、かならずつ(📑)れ(🧠)て(🛁)来る(🥅)。そして、無(💱)意(🤠)識な残酷ざん(🚞)こくさで自(🐕)分(🦈)の痛いきず(♈)にさわろう(⬇)としてい(🦏)るの(📎)だ。二(🕵)(èr )人はあらゆ(📎)る(🗣)好(hǎo )意(yì )にみちた言(yá(🕍)n )葉を自分にな(🐮)げかけるだろう。二人のむつまじさを三(👙)人に(📂)ひろげることに(👌)よって、二人は一(yī )そう深いよろ(🌵)こびを味わおうとつ(🚂)とめる(🔅)だろう。二人はいろいろと過(🎤)去の思い出(chū )を語るにちがいないが、その思(🍝)い出の(💲)愉快さも不愉快さも(🔪)、三人に共(gòng )通す(⏬)る(🎟)ものと(✉)して語られるにちがいない。自(zì )分は、二人のそう(🐳)した無意(🏨)識な残酷(kù )さ(🚝)にたいして、いっ(🤠)たいど(🐘)うい(😱)う(🔫)態(tà(🍧)i )度(dù )をと(🛐)れば(🍁)いいのか。いや、どう(🐕)いう態(🍨)度(dù )をとりうるというのか。
「(🎱)する(🎫)と(🏌)、起こしてまわる(🛠)ほう(💢)が早(zǎo )いですかね。」(👂)
やがて朝食(⚫)(shí(🦑) )の時(🕳)間に(👠)なった。次郎(lá(🕊)ng )は箸(📎)は(🍲)しをにぎっている間(⚪)も、と(🗯)き(👨)ど(🍣)き眼をつぶって、何か考えるふ(🔻)う(🏽)だった。
いそいで、(🐢)寝巻ねまきをジャン(🕸)パーに着(🔭)かえ、夜具を(🥊)押(yā )し(🕊)入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓をあけた(🎵)。風(fē(🕛)ng )はな(🛣)かったが、そとの空(㊗)気(🕛)が、(✡)針先はりさ(♐)きを(🏏)そ(🔸)ろえたよう(🚲)に(🕵)、(🚛)顔いっぱ(🤧)い(🛁)につきささ(🚅)った。
「(🙎)う(🥜)らまれやし(💊)ま(📭)せんか。」
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