「こないだ、(🧢)重(chó(🆎)ng )田(tián )の父(🏗)から(💩)、千ちゃんのお(🤢)父さん(🏏)に、気を(🙁)つ(📗)けてい(❄)た(🤥)だくよ(📵)うに(💋)、(👵)話し(🌉)ても(🧑)らってはありますの。」
馬田も、それっきり口を(💂)きかなかった。二(🌌)(èr )人は、かなり(🎒)永(yǒng )い(💵)こと(🛤)、にらみあっ(🤑)たまま突っ(🕖)立っていた。次郎が視線も手足も微動(✈)びどうもさせなかっ(👞)たのに反して、馬(📖)田の視(shì )線(🔊)はたえず波うっており、その手(🐫)足は(📉)い(😦)つ(🍙)も(😵)もじも(🕢)じと動い(👻)ていた。
「(😎)いたずら? (🐆)僕、馬田(tián )がどんないたずらを(✳)してい(🤚)たか知ら(🚩)ないよ。僕は、馬(♌)(mǎ )田が(📑)橋(qiáo )のところに(💵)立(🥎)(lì )って(✍)道江さんが走って行くのを眺めていたので(🌘)、変だと思っただけさ。」
それに(🥉)よると、血(😚)(xuè )書(🔯)(shū )のことは、もう昨日の(👚)う(🍊)ちに警(jǐ(🍥)ng )察や憲兵隊(duì )の耳にも入(👠)り、県(xià(☕)n )の学務課にも通報されていた(🧘)らしい。今(⚪)朝はさっ(✴)そくその(🐍)ことで学(xué(🕒) )務(wù )課の方から(📠)電話がか(〰)かって来た。校長(zhǎ(🌥)ng )はちょうどその時四人の代表(💓)(biǎo )と会(huì )ってい(🤩)る最(🍻)中だったの(🛋)で、教頭(💅)が(⛸)代っ(🗞)てそ(🧛)のことを(🆑)報告すると、で(♋)は一応(yīng )おだ(Ⓜ)やかにそ(🏄)の血(xuè )書(📚)を受取るがいい。そして(🚤)校長自身それをもってす(🎡)ぐ県庁(🦒)に出頭す(✊)る(📹)ように、ということだ(❣)った。教頭が(😏)紙片に書い(🚐)て校長(🍗)に渡したの(👵)は、(😢)そのこ(⏪)と(🛑)だったにち(🍙)がい(💿)ない、とい(⛵)う(😟)のである。
馬(mǎ )田(💫)はあ(🛏)ざ(🖤)けるように笑った(🕕)。
「(😃)戦う気持(chí )な(⛏)ら、(😼)そりゃあ女にだって(🔽)あるわ。」
「(🐃)しかし、(♉)私はうれ(👎)しいんだよ。私(🌐)(sī(💽) )の(🦖)ために血(xuè )書まで(🌈)書いてくれる(👞)教え子がい(🌎)るのか(🏔)と(♉)思(🎛)(sī(🍋) )うと。」
四人(💈)の報(bà(💉)o )告は、(🎣)みん(👹)なをふ(💰)き出さ(🧐)せたり(👄)、憤(fèn )慨させ(🐨)たり、不(👳)安がらせ(🆘)たり(🕶)し(🌕)た。しかし(😛)、と(🌇)も(📸)かくも血書(shū )が県庁に差(chà )出され(🙏)る(🌰)ようになったというこ(🍊)とで、一応納(nà )得なっと(🚪)くする(🏃)よりほ(🍋)かなかっ(🧑)た。校長が(🕯)教頭(❎)から紙片を受(🎊)取った(🕡)あと、急に様(🤶)子(🛋)が変っ(🚠)たという(👰)ことについては、四(sì )人(rén )をはじめみんな(💈)も不(bú )審に思(🙎)い、うまく(😃)ペテンにか(🏇)け(😛)ら(🔵)れたの(🔁)で(🔬)はないか、などというものがいたが、事情(⏹)は間(❔)もな(🥝)く判明した。それ(🌌)は、(🕙)教員室で(🌦)先生(❄)たち(💦)がひそかに話しあっていることが(📝)、(🦆)給(gěi )仕(👰)の口をとおして(🌖)、いち(🎺)いち生徒の耳(ěr )にはいって(📬)来(lái )たからで(🎚)あった。
「馬田に(💱)はそれがわか(🎰)っているんじ(⛅)ゃない(🌋)のか。」(📇)
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