雨天(🐲)体操場事(shì )件は、翌(yì )日になる(👥)と(⏮)、も(🅿)う全(quá(🥇)n )校生徒の(🐽)噂の種(zhǒng )になっ(🗼)てい(🏏)た。恭一(yī )の教(💉)室でも、始(shǐ )業(🧔)(yè )前(📼)からその(🌑)話でにぎやかだった(🍈)。
「馬(mǎ )鹿な奴(nú )だ(🎭)。」
「そうか。で、どうするん(🐼)だい、これから(🕶)?」(🅾)
「う(🔘)む、新入(rù(🐆) )生のために戦うつもりだったんだ(🥧)ね。」
「しかし、今年の五(😲)年生もそれで(🌥)台(🐆)なし(👁)だ(🚹)な。しょっぱなか(🔤)ら(🌝)、しかも新(xīn )入生(shē(🔸)ng )に(🛬)対して味噌(cēng )を(🔏)つけたんでは。」(❇)
「まさか、君の弟じゃないだろう(🐞)な(🗑)。」(📢)
「次(🧦)郎(🌤)君(jun1 )だね。」
乳(👟)母のお浜には、次(cì )郎は、それか(🗣)らも、たびたび(🚱)手紙(🔓)を出した。返事には、いつもきま(🎑)って、(🤨)一(yī )番に(🐍)なれと(🏄)か、偉(🤕)(wě(🌶)i )い人に(🆚)なれとかいうよう(🍃)なことが(☝)書い(🌹)てあり、ま(📜)た、(📀)そ(🚑)れとなく、(🆕)今度(🚍)(dù )の(🔶)母と(🔃)の折合いが(🧤)うまく行(🥕)っているかどうかを、(🎸)知りたい(👁)よ(📟)うな文句(🌴)が(🌂)つらねて(🥍)あった(🗡)。次郎は(😑)、し(🌂)か(🚳)し、そ(🌟)のいずれにも、たいして心(🔀)を動かさなか(😵)った。彼は、そ(🎼)うした手紙によって、お浜(Ⓜ)(bāng )の(📘)自分に対(duì )する愛(㊗)(à(🐢)i )情を十分に味(🖌)わいながらも(👜)、すでに(📌)一段と高いところ(🎫)に立って、そ(🏕)の中(🚌)の文句の意味を(📏)読も(🧒)うとする気持になって(🌎)いた(👢)。それはちょうど、多くの大学生が故郷の(🤫)母(🕴)か(🧝)ら来(🎆)る訓戒の手紙を読む(🍦)時(🤭)の気(🚙)(qì )持と、同じようなものであったらしい。
「しかし、本(😦)田、この(🏅)まま(😒)放(📹)っとくと危(➕)(wēi )い(🙄)ぜ。こと(🐨)に狐(hú )の(🐗)奴と来たら(🎽)執(zhí(🧗) )念(niàn )しゅうねん(🔁)深いか(🔞)らな。頬ぺたを下(xià )級生(🐛)に(✝)ひっかかれて(🚴)默っち(📵)ゃ(🥌)おらんだろう。」
大沢(zé )は(🐳)「やあ」とお辞(🌈)儀を(📁)かえ(🧓)し(🥌)て、あぐらをかきなが(🍽)ら、
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