「き(🎩)っ(🐱)とさ(🃏)ま(🔥)していますよ。どの室にも、眼をさ(📐)まし(😮)ているものが、も(🏼)う何(🎯)人かは(🆗)あるは(🍇)ずです。」(🗺)
(🚷)朝倉先生は、(🍋)そ(🏩)れっき(🏷)り口をつぐん(🔭)でいる(👝)。次郎はいよいよ不(🍀)(bú )安だっ(🕰)た。も(⛅)し(🎢)先生の話(huà )がそれ(😫)で終わったと(🐪)する(🐰)と、(🤪)大河(💢)(hé )に対してはむ(😹)ろ(🌧)んのこと、あ(🗼)と(📶)でほんとう(🔑)のことがわかっ(🐏)た(🥏)場合(hé(💨) )、(📚)他(tā )の塾生たちに対(🏳)しても(🏦)、このまま(🧟)では決し(🦔)てい(🤘)い結果(😧)を(🎴)もたらさな(🎎)い(🍹)だろう(⌛)。
かれは、そ(📅)のつめたい空気の針をなぎ払(🌳)はら(⏰)うように、ば(🏳)たばたと部屋(🦇)中(zhō(📘)ng )にはたきをかけはじめた。
次郎(🚜)は(🌳)、そんな対(duì )話の(🏌)中に(⛲)も、友愛(🏻)塾に課さ(🌟)れた大(dà )き(📒)な問題(tí )があると思(sī )った。そして、かれらの話がどう発(🌅)展して(📉)いくかを興味(⛲)(wèi )を(🏵)も(🥅)って待(dài )っていた。かれら(📝)は、しかし、笑ったあと、(🚥)急に(🌁)口をつ(🚹)ぐんで(🍫)しま(⛲)った。次郎が大便所の(🚜)中(zhōng )にいる(🍈)ことを(🐿)だれかが思(sī(📍) )い出して、みんなのおしゃべりを制止す(🚰)る合い図(🚴)(tú(🌱) )をしたものら(⛷)しい。
「朝倉先生(shēng )に(🥚)もしばらくお目に(💵)かか(👟)っていないので、近い(🎥)うちに、ぼくの(🌄)ほ(📍)うか(🍃)ら訪ねたいと思(👉)っ(❇)ている。塾がまたはじま(😰)ったそうだから、先生も君も日曜でなければひ(⛲)まがな(🔼)いだろ(💠)うと(🎍)想像そうぞうして(📁)、だい(🔱)た(🏛)い(🌕)今度の日曜を予(yǔ )定(dìng )して(🍹)いる(🔡)。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必要(yào )はあるまいと思う(😆)が(👗)、君のほうでさし(🏤)つ(🍨)かえが(🤲)あ(👬)っ(🔛)たら、すぐ(🍈)返(💍)事をくれ(🙋)たま(🤔)え(🚆)。さしつかえ(🛁)なければ(🌔)返事(shì )の必要はない。」(🕦)
「例(👯)によって(📸)、指(🍐)導者がいるよう(🔞)ですね。」
かれは、掃(sǎo )除そうじをしながら、根(gē(📆)n )気(⛩)よく(🥓)鳴りつづけ(🧡)ている板木の音に、(📴)ふ(⏳)と好(👘)奇(🥞)心(xīn )こうきしんを(🎉)そそ(🔽)られた。それは、鳴りはじ(💇)めた時刻(kè )がきわめ(🎼)て正確だったからば(🔆)かり(🐓)でな(💟)く、その音(🛎)の調子(zǐ )に何かしら(🦌)落(luò )ちつき(🌀)があり(🌵)、(😏)しかも、いつまでたってもそれが乱れなかったからであった。
次郎は(🌟)吹ふきだ(🤕)したい気(🥣)(qì )持ちだっ(🍿)た。同(tó(😆)ng )時に、心の中で思った。
「そ(🦖)う(🌑)か(🐊)もしれません。し(📸)かし(🔫)、(💵)それ(👘)はや(😸)らないほうがいいでしょう(🔽)。板(bǎn )木ばん(🖲)ぎで(🥪)起きる約(🤥)(yuē )束やく(🛩)そくをしたんです(🍁)か(🎭)ら。」
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