日本《av 催眠 術》2行目ライン
av 催眠 術あらすじ
諦め(🔖)る(🔳)とい(🛬)えば、彼は家庭(tíng )でも、お芳に愛しても(🏏)らうこと(⛓)を(🛂)、もうすっかり諦(🥜)(dì )めていた。同時に、お祖(zǔ(🎶) )母さ(💐)んに(🎸)対(duì )しても、こ(🥫)れま(💱)でのような、わざとでも(🍜)反抗(🤲)し(🚲)てみたいという気(🛣)(qì(⛄) )持(🎳)はなくなっ(💫)ていた。
大(✴)沢は何か(📛)考える(😲)ふ(🐺)うだったが、それっきり(👕)口をつぐ(🤟)んだ。す(♋)ると、ほか(👢)の一人が(🗝)言った。
俊(jun4 )亮(liàng )あて(🤴)のお浜の便(biàn )り(🏴)は、(🎬)全く珍(zhēn )し(🎯)いことだ(⚾)っ(🌰)た。文(🔩)字も、(🆙)いつもとちがっ(🈹)て(🐫)、誰か相当の(🛅)人に(💕)頼んで書いてもらったものら(🌴)しかった。それには、四角(🧟)ばった(📆)時(shí )候の(🚓)挨(āi )拶の(🤔)あと(⏺)に、次のよ(🔳)うな文句(💗)が(⬛)書(shū )いてあった。
「いい(🏯)です、う(🎄)るさくた(👨)っ(🔹)て、卑(bēi )怯(🧐)者にな(🧟)るよ(🌚)り、よ(♎)っ(📻)ぽど(⚪)まし(🍸)です。」(🆚)
第(dì )一、入(rù )学(🥩)の当初から、五(㊗)年生(shēng )の間(jiān )に「生(🍠)(shēng )意(🔼)気な(🛅)新入生」として(🥧)有名に(😾)なっ(🚎)ていた(🎴)彼は、(✝)彼らに(🕳)鉄(🕉)(zhí )拳制裁の口(🌌)実を与(❤)(yǔ )え(🈳)ま(🐃)いと(🆑)して(🥨)、(⬇)校(🆕)内では無論(lùn )の(⌛)こと(🛂)、ちょっ(🍍)と散歩に出(chū )るの(🍪)にも、始終(💔)頭をつか(🤣)い、気を(🦂)張(🐚)っていなけれ(😱)ばならな(🐑)か(🐮)った。「狐」や「三(sān )つボタン」のような上級生に対(🐐)(duì )して、卑屈ひくつにもなら(🔦)ず、言いがかりもつけられ(😔)ないようにするには(❓)、次郎の苦(🚉)心も、実(shí(🔬) )際並た(🌭)いていではなかったの(🚝)であ(💧)る。彼(🔽)(bǐ(🕉) )は(🎮)ちょっ(🙋)と門(mé(🌝)n )口を出る(🚌)のにも、必ず制(zhì )服(👳)制(zhì(📲) )帽をつけていた。街角(jiǎo )では、一(🚘)応(yīng )四方(fāng )を(✝)見(jiàn )渡して、五年(nián )生の姿(zī )が見えると、相手がどこを見ていよ(🕐)う(♐)と(🤯)、それに対してきちん(🈳)と(😧)敬礼(lǐ(🕧) )をした。むろん、校則は、ど(♏)んな些(📭)(xiē )細な(🙌)ことでもよく守っ(🦐)た(😑)。その点では(💔)、(🗨)人一(yī )倍(bèi )細心(xīn )な恭一(👲)ですら、彼の几帳(🔍)面(👐)きちょうめん(🌰)さ(🐛)を(🌅)おり(🔽)おり(🏿)冷(lě(😯)ng )やかしたくらい(🍲)であった。その代り、彼(🎿)は、今後五年(nián )生に無(💝)(wú )法(😫)な(🚩)暴行を(💼)加えられたら、退学処(chǔ )分の危険を冒(👚)しても(🏸)、(🎙)思(➗)いきっ(🎥)て反抗を試みようと、固(🤗)く(🎮)心に誓っ(👊)て(🥊)いた。彼(bǐ )が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆入に(🖌)入れないで、(🍛)いつも衣嚢(🏏)か(🐣)くしに入れ(📸)ていたのも、実はそのた(💯)めだったのであ(🏸)る。
「默ってなんかいるも(🍠)んか(🔪)。」
彼(😭)は、そ(🦉)う思(sī )うと(🤬)、同(tó(🚤)ng )時(🐼)に(🍲)大(dà )沢の襟(☔)章(🕷)(zhāng )に(🎫)注(🥑)意し(🐚)た。それは(🛤)四年の襟(🎇)章(🔳)だった。彼は、お(🗽)やっ、という気(qì )がした。
彼は、そ(🎐)う思うと、同時に大沢の襟(🔖)章に注(🌐)意した。それは四(🆕)年(nián )の襟章(🥄)だっ(🍍)た。彼(bǐ(🦐) )は、(👅)お(🛌)やっ(👳)、という気が(💩)した。
(✝)彼(bǐ )の(🌩)人生は、中学校入(📭)学の第(🍭)一日目において(⏹)、すでに急激な拡(kuò )がりを見せ(🙎)て(🐊)いた(🤘)のである(🕌)。
一五 (🕧)親爺
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