そのうち(🌓)に、小(xiǎo )便所(suǒ )の掃(sǎo )除が終(zhō(🐅)ng )わった(🐛)ら(😲)しく、それ(✔)にかか(🏛)っていた(🛴)四(sì )人のうちの三人が(🍳)、とん(🗣)狂(🛃)な笑い声(shēng )をたてながら、大(dà )便(💰)所(🤞)の掃除をはじめ、あとの一人が、(🍉)たたきに水(💗)(shuǐ )を流しはじ(🤧)めた(🤓)。で、次郎(láng )は、二(🏪)つ目の(🈵)大(🤜)便(📌)(bià(🕎)n )所(👝)の掃除(chú )をおわ(✝)ると、すぐそこを去(qù )って講堂(🍏)のほうに行(🔌)った。大河と(🐣)は、(🐧)ついに言葉(🎽)をか(😸)わさない(💅)ままだ(✋)ったのであ(🛹)る。
「それに、今朝は(🎣)すい(🎑)ぶん寒か(🐡)っ(👮)たし、平木中(🛸)佐(zuǒ )どこ(🤰)ろではなかったんだ(🛋)ろう。」
「ええ、それはぼくに(🕯)もわかります。しかし、そのために、大(😈)河(⚽)君(🚸)がぬれ(🌯)衣ぎぬをきなけれ(🎉)ばな(🔱)らな(🥫)いと(✳)いう道理(lǐ(✖) )はない(🍊)で(👁)しょう。ぼくとし(✅)ては、それがたま(✅)ら(🥘)ないほど(🕠)心(📡)苦しいんで(📒)す。」
と(🍵)、(📢)先生は、かなり間(jiān )をおいて(🚄)から、つづけた(🚙)。
「ええ、でも、まだ(💋)だ(💀)れも起(qǐ )きた様子(🗺)が(😟)な(🔤)いんです。」
飯(fàn )島(🧘)は、(🕷)それまで、やはり入り(🏧)口の階段に立っ(🕰)て、何か(📦)と指図さしず(🛠)がましい(🦄)口をき(🌵)いていた(🏴)。しかし、(🗣)次郎(láng )が雑巾(jī(👥)n )をもっ(🏾)て大(dà )便(🖨)所の中(zhōng )に(🎳)は(👿)い(🔰)ったのを見(📋)(jià(🚓)n )ると、さすがに(🍏)気が(🔙)ひけたらしく、(🥝)指図する言葉(yè )のはしば(🕕)しがにぶ(🎻)りがちになり、(🖼)何(hé )かしら気弱(💕)さを示(shì )し(👆)ていた。
かれは、そう思って、われ知(🚙)らず眼(yǎn )をひらき、塾生たちの中に大河の顔(🛐)をさ(🥀)がした。かれ(😱)は塾(shú )生たち(💶)の静(jìng )坐の姿勢を(🏪)直したあと、朝(cháo )倉先(xiān )生の横に(🥦)斜ななめ向むき(⏩)にすわっていたので、よく全体(🛐)が見(jiàn )渡みわたせた(🐝)のであ(🍚)る。
かれが、便(biàn )所に通ずる(💙)廊(🗳)下の角をまがると、一段(duàn )さがった入(rù )り口の(🍍)たたきの上に立(💏)って、何(🛫)か(🔸)し(⏲)きりと声高(gāo )こわだか(🐌)にが(🎃)なりたてている一人(rén )の塾(💼)生(😔)がい(🐸)た(🎚)。見(jiàn )ると、飯(💨)島(dǎo )好(hǎo )造だった(⛷)。
道(🎻)江とい(⚾)う一女(nǚ )性が(🀄)、間もなく、(👻)自(zì(❔) )分の目の(⛺)ま(🐉)え(🚓)に(💨)現(🤺)わ(💽)れる(🌰)とい(❣)う小(🐞)さ(🚆)な(🏎)できことの予想、――(🐋)大き(♟)な人間社会の運行うんこうの中(zhōng )で(🎂)は、まっ(🕥)たくどうでもいい(🖲)ような、そ(🐄)う(🎏)した小(🍛)さなできごとの予(yǔ )想よそ(🕙)うが、(🏬)どうしてこれ(🍔)ほどま(🦈)でに自分を(🎾)まごつかせ、自分の不断(🐃)の(🍏)心の修練を無(🌟)力にする(🔡)のか。どうして、現(xiàn )在(🍚)友(🥟)愛塾に(📩)おおいかぶさ(😀)っている深刻(🛡)な(🧒)問題以上に(🐅)、自分の心をな(🥇)やますのか。女性とは(🛡)、恋(📒)愛れん(⛹)あいとは、いったい何(hé(🎦) )だろ(🌄)う。それ(🃏)は(💢)、こ(🌔)れまで自分が考(kǎo )え(🚏)て来(🐂)た人間(👥)生活(🚜)(huó )の秩序と(🔹)は、全(🛩)く次元のちがった秩(🗽)(zhì )序(xù )に属するものだろうか。
(🔩)大河(hé )は、その時、ち(🕛)ょ(🔝)うど(🔭)槌をふりあ(🦗)げたとこ(🛌)ろだったが、そ(⏫)れを(🚄)打(dǎ )ちおろしたあ(✡)と、(⛏)ちらと次(🐺)郎の(🙋)ほうを見て、(🍩)あいさつをかえした。
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