久(jiǔ(📃) )保井先(xiān )生(⏰)(shēng )が去ってからつぎにきたるべき校長(👝)(zhǎng )に対し(💩)て生徒も町の(🕹)人も(🕊)一種(zhǒng )の反感(gǎn )をもっていた、(🏆)だが(🌄)日(🙁)(rì )を経ふ(🌦)るにしたがって新校(📄)長の(🚒)実(✒)(shí )践(🕧)躬行じっせんき(🤖)ゅうこう的な人格は全校を圧(📯)(yā )し、町(📰)を(🐕)圧しいま(🔛)で(⬜)はだれひとり尊(🎽)敬せ(✂)ぬものはない(🗑)。
「(✌)な(☝)ぐる前(qián )に一応忠告(✈)するが(💵)いいよ」と渋谷がいった、渋(sè )谷は手塚と親しかった、(🌭)かれ(🛡)は日曜ごとに手塚の家へ(😲)いってご馳走ちそうに(😂)な(👻)るのであった(🎍)。か(🕠)れ(🔭)はまた手塚(zhǒng )から真(zhē(⏳)n )珠入りの小(xiǎo )刀(💢)だ(🛹)の、水晶(jīng )のペンつ(🆚)ぼなどを(🧙)もらった(🈸)。か(🎹)れが手(🏟)塚をかばったこと(⛏)がか(🏉)えっ(🛩)て一同(🌱)(tóng )の(⏪)憤激をたきつけ(🙉)ることになっ(🚦)た。
級の重(chóng )なるもの(🔪)が五人集ま(⛄)って(🍬)相(🔣)(xiàng )談(🐅)(tán )会を開い(🎧)た、もし(🥣)手(🚌)塚(😙)であるなら同級(😭)の恥辱(rǔ )だからなんとかいまのうちに(🙊)相当の手(🧥)段(duàn )を講じな(🔉)ければなるまい。これが会(🕢)議の主(🧠)(zhǔ )眼であった。
「わか(🎟)ったか」
「はッはッ(🐝)はッ」
回が進んだ、(🌉)一対一(📶)が二対二となり、五(🏫)回、六(🆘)回(🍂)におよ(👷)んだと(🐖)き、浦中(zhōng )は(🕍)五(🕹)点、黙々もく(🤺)もくは三点(😑)に(🌘)なっ(🥨)た。二点の相違! このままで押(🕳)し通(⛅)すであろうか(🛎)。千三は回(huí )ご(🤷)とにミスをした、(🏀)し(🥍)かも(💰)かれは三振二(è(😪)r )つ(⏩)、ピ(🖊)ーゴロ一つを打っただ(🥣)けである。かれはす(😤)みに小さく(⛑)なっ(🏰)て涙(🗿)(lè(🚦)i )ぐん(➕)でいた。覚(jià(🤾)o )平はもう松の枝に乗り(👏)ながららっ(💮)ぱ(🧕)をふく(🦊)勇(yǒ(🎣)ng )気も(🥋)な(⚪)くなった。
「ぼくはだ(🏐)めだ(🥐)」と千三がいった。
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