何よりも彼が(🐖)なさけなく(🛥)思(💌)ったのは、彼(bǐ )の同級生(shēng )が―(🌼)―竜(🍨)一(🍅)や源次です(💴)らも――彼と親しくしているところを上(shàng )級生に見(jiàn )られると、(❔)妙(📛)にそわ(💙)そ(🔸)わ(🌕)して、(💯)彼(🥪)のそばを離(🔵)れ(🏆)よ(🌪)うとすることだ(💮)った(🐼)。彼はすぐ彼らの気持(chí )を見ぬいた。そして心(xīn )の中でひどく憤(fèn )慨した。思いきって彼ら(🗯)を(🥏)面罵してやろうか(🕓)と思(😘)っ(🚺)たこ(🐛)とさえ何度か(🗾)あっ(🚇)た。しかし彼(bǐ )はい(👵)つもそれを(🥚)思いとまった(😮)。
「しようが(💇)ないさ(🤸)。」(⭕)
(🈸)次(🧀)郎(🖋)(láng )は、その光(guāng )景(jǐ(🎶)ng )を見(jiàn )る(👨)と、これから(🧕)どうした(🎻)ものかと考えた(🍳)。も(🎁)との位置(zhì )に帰る(🍺)気に(😤)は、とてもな(💚)れ(🙋)なかった(🏝)。かといって(🚃)、いつ(📍)までもそのま(🚽)ま立ってい(🌛)るわけ(🎅)には、なおさらいかない(⏬)。彼(➕)は、しばらく、じろじろと(🍤)周(zhōu )囲(tōng )を見まわ(🍑)し(👊)て(🔐)いたが、ふと目(😈)のまえに(🍎)、ふ(🌛)みにじられたようになっ(🌑)てころがって(❄)いる(📆)帽(🛺)子が眼についた(😰)。それは、(🐄)彼(bǐ )がついこ(🛀)ない(🐢)だ父(🚊)に(🍭)買っ(🐂)てもらっ(🐱)たばかりの(🛒)、そして、きの(🥘)うは(🛹)じめて(📧)、組主任(rèn )の先生に渡(dù )された新しい徽(👚)章をつ(🍧)けたばか(🌋)りの、彼の(🚨)制(zhì )帽だった。
(🤾)恭一にそう言われて、次郎はあ(😾)らためて大(🌆)沢(zé(🗺) )を見た。張(zhāng )り(🙉)きった浅黒(🚫)い顔に(🚙)は(🌩)、頬(jiá(🎦) )か(🥓)ら顎(🐞)にか(👛)けて一(yī )分(📷)ほどにのびた髯(🕥)さ(😪)え、まばらに見(🏥)える。ど(⬜)う(🏈)見ても恭一の仲(🍦)(zhòng )間(🕐)(jiān )らし(🕤)くない。彼は、(😷)大沢(📌)が五(🈺)年生でない(🌊)ことがわ(💆)かって(🎙)急に(🐔)楽な気(🐸)持になったが、同時に、何か滑稽なよ(🕠)う(👃)な気(qì )もした。
「(🔎)しっか(🍽)りやっ(🦄)てくれ。君は僕(🙁)たち(🧡)の(🔉)仲間だ。しかし、ほん(🙎)と(🤴)うの仲間(📢)(jiān )は少いぜ。だから、みんなが一本立ちのつ(🌀)もりでやるより、ない(🤙)ん(🛰)だ。いいか(🕌)い。」
だが聰明(😴)な(🔵)読者ならば、彼のそうした(💔)行為の裏(lǐ(💫) )に、いつも一脈(mài )の哀(āi )愁あい(🐜)し(🥠)ゅう(⛰)が流(liú )れ(🏛)ていた(🎢)ことを決(🙃)し(👉)て見逃が(🚊)さな(🚴)かった(🥋)はずだ。実(🙄)際、(🦁)哀(āi )愁(📢)は、次郎(láng )にとっ(📮)て、(🔫)過去十五年(🎑)間(🚒)、(🦐)切っても(🍯)切(🍨)(qiē )れ(🌑)ない(🤨)道づれであったとも言えるのである。彼の負けぎらい、彼(bǐ )の虚(🗼)偽き(😮)ょぎ、(🧒)彼の反抗心と闘争心、およ(🌿)そそうした、一見(jiàn )哀愁とは(🥘)極め(🌶)て縁遠(🥕)いように思(🌡)われるもの(🎹)のすべてが、(🔧)実は(🐢)哀愁(🕔)のやむにやまれぬ表(👘)現であり(🖖)、(👍)自然(🌍)(rán )が彼(bǐ )に教えた(🔴)哀愁か(🍖)ら(🆖)の逃路(👆)だったのである。そして、も(🏗)し「(❎)自然(rán )の叡智(👉)えいち」(🎉)とい(🥥)うも(💎)の(🐪)が疑えない(🐄)ものだと(😠)する(☔)ならば、(😽)次(😓)郎(lá(🍝)ng )の心(🌈)がそろそ(📙)ろと詩にひかれていった(🏂)ということ(🍋)は、必(bì )ず(📻)しも不似合(hé )なこ(👕)とでは(🙎)なかったであろう。というのは、(😩)何(hé(🗿) )人も(👇)自己(🤰)の(😆)真(🍫)(zhēn )実を表(biǎo )現(🤡)してみたいという欲(yù(💸) )望をいくぶんかは持(chí )っているし、そし(⏰)て、哀愁の(🙀)偽りのない(🌀)表(🙏)現には、詩こそ最(🌊)もふさ(🔅)わしいものだからであ(🎟)る(🐚)。
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