「私は、大河をそんなふ(👮)う(🐐)に思(👋)うのは(💸)、むしろ大河に対(🎤)す(🥙)る侮辱(rǔ )だ(🛡)とい(🤘)う気(qì )もするん(😋)だが(💼)ね(👽)。」
「やんやと頼たのまれ(⏯)ましたが、断わること(👕)に(🚶)し(💉)ました(✌)。」
(🈁)この一(🚠)週間は、塾生た(🎑)ちにと(🛠)っては、ま(🕖)ったく奇(qí(🏼) )妙きみょうな感(🆕)じのする一週間(🍀)だった。朝(🏕)倉先(xiān )生夫(🕒)(fū )妻も、次郎(láng )も、生(🚳)活(🈳)の細部の運営につ(🥁)いては、自分た(🖲)ちのほうから(🥅)は、何ひ(🥨)と(🧚)つ(🤠)指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾(🏇)(shú )生たちから何(👷)か(🚼)たずねられても、「ご随意(yì )ずいいに」とか、「(🚵)適当に考え(🏝)て(🏛)やってくれたまえ」と(🤼)か、「みんなでよく(✴)相談してみるんだな」とかいったような返事(shì )を(🦃)するだけだ(🍎)ったので、とかくかれ(🤭)らはとまどいした。中には、それをいいこ(🚫)とに(💗)して、ずる(😎)くか(🐨)まえる(📣)ものも(🦉)な(👺)いではなかった(🖋)。その結果、むだと(⛪)へま(♈)とがつぎつぎに(👳)おこり(🍉)、かれらの共同生活のすがたは(🤭)、見た眼(🌾)め(🏃)に(🏇)は決(jué )していいも(🌽)のではな(🐞)かった。時には、(⏹)不(bú )規(🚯)律と(📱)怠慢た(🌎)いまんだけ(✈)が塾堂を支(📪)配してい(😇)る(🈺)ので(🗾)は(🥇)ないか(📗)、と疑わ(🚣)れるよう(🚶)な場面もあり、もし学(🖼)ぶ(🐑)ことよ(💒)りも(🚲)批評すること(🍘)により多く(⏩)の興味を覚えている(🚕)参観者(🌞)がたずね(🔜)て来(lái )たとし(😪)た(🎪)ら、その人は、批評の(🎍)材(cái )料をさ(🗑)がす(🐧)の(🔍)に、決(jué )して骨は(👇)折れなかったであ(💄)ろう。
(🖊)すると、(🍟)ちょ(🐅)うどその時、事務室に人の(😹)足音が(🦉)し(🦅)て、仕(👘)切(📝)りの引(🛢)き(🕺)戸を軽(qī(🖍)ng )く(🔍)ノックす(🍎)る音がきこえ(🐼)た。
「郡の団長なんかや(🍀)って(⌛)ると、あんなふうになるもんかね。」
「え(🛌)え、はじ(🔹)め(🚛)のうち(🎒)は、(👛)いつもこ(🐷)んな(❕)ふうで(💃)すよ。五分や七(qī )分はたいていおくれ(🔔)ます(🐵)。」(🌠)
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