七(🍮)時(shí )の朝(cháo )食(🐲)までには、ま(🌖)だ二(❓)十分ほどの時間があ(🎯)り、(🕝)その間(🚏)に食(🎍)(shí(🍽) )事当番は食(🎰)卓(zhuó )しょ(🌂)くたくの準備をやり、そ(🍢)のほ(👽)かのものは、自由(🏭)(yó(⛩)u )に新聞(wén )に(😐)目をとおしたり、私(sī )用をたした(🕌)りするのだ(🎖)った。次郎(lá(🖤)ng )は、(❇)い(💎)つもなら、こ(🚭)んな時間(⏮)にも(😸)、できるだけ塾生た(🍯)ちに接触(🎸)せ(✒)っしょくし(⏪)て、(🦖)かれ(🏹)らの感想(xiǎng )をきい(🔮)たりするのだった(🍕)が(🛌)、今(jīn )日(rì(🧢) )は、広間を出(chū )るとすぐ、(🕰)塾長(zhǎng )室に行(❕)(háng )き、(🙂)朝(💯)(cháo )倉先生に向かって(🖕)、なじるように言った。
次(📅)郎は、朝(⚽)倉(cāng )先生(📐)が(🥑)、(📘)開塾(🏔)最初(chū )の朝の訓話くんわで(🗡)、これ(💄)ほど激はげしい言(yá(🕠)n )葉(👜)を(💧)つ(🐤)かって、真正(zhèng )面から塾(shú )生(shē(🛹)ng )たちに非(👫)難をあび(🚐)せ(🛳)かけたのを(🕙)、こ(⏹)れまでにきいた覚えが(🤼)なかった。かれは、(✋)まだあとに残(cán )されて(🍷)いる自(zì )分(fèn )へ(🐫)の(⛔)非難が(🐉)、どんな(🧟)言葉(yè )で表(biǎo )現(xiàn )されるかを、(🆎)身(🌹)が(👝)ちぢまる思い(👵)で(🧑)待っていた。
「け(📌)さの板(bǎn )木ばん(🥈)ぎの音、どうでした?」
「どの(🎶)方面(🎐)の希望者(📣)が多(duō )かったんです。」
と(🚰)あい(🏵)さつ(🐶)して、(🍋)大河に近づい(👈)た。
と、なま返事をし(🍗)て眼(yǎn )をそらした(🍍)。そ(⏲)し(🤱)て、(🍠)その(🌺)まま、すぐそ(📽)こを去(qù )り(⛅)、塾(shú )長室のほうに行った。
「打ちやめると、それでかえっ(🌊)て(🈁)起きる(🕡)こともあります(😡)がね。」
「ぼ(🌃)くは、ながいこと(🎇)友愛塾(shú(🌸) )の仕(🐀)事(🚥)(shì )を手(shǒu )伝わ(👔)せていただいていながら、(🐒)その精(👐)神(shé(🎞)n )がま(🔟)だちっと(📭)も(🏛)身につい(🔦)ていなか(🐿)ったために、けさのようなあやまちを犯してし(🙍)まいまし(🍣)た。ほんとうに恥(chǐ )はず(🈲)かしいことだと思っています。しかし、その(📳)あや(👁)まちに(🐦)よ(📴)って、(🎊)開塾そうそ(📖)う、大(🥜)河君のよ(🦅)うな(💙)、友愛塾精神(shén )に(📙)徹(🖥)底(😖)した、実(shí )践(🚦)(jiàn )家じ(✅)っ(🔝)せんか(⏪)の(🐥)魂(⛺)たましいにふれること(⛲)が(💘)でき(🤲)たことを(🙁)思い(📤)ますと、一(🎴)方で(🎦)は(🌎)、かえっ(🍙)てありがたいよう(🗳)な(🚐)気持ち(😘)もして(👇)いま(🐎)す(🦏)。」
「なるほど。そう(🥚)か。――し(🅱)かし、(🧤)大(dà )河(🦖)にしちゃ(🙏)惜おしかったね(📮)。おし(♌)まいごろにはかんし(🖼)ゃくを(😒)おこ(🔄)し(🕥)ていたようだった(🏳)が。」
大(🎒)河は板木を打ちやめ、けげん(🔊)そうに次郎のほうをふり向(🗳)いて槌をわたし(➕)た。次郎は、すぐ大(🍬)河に(🧖)代わって板(🕎)(bǎn )木を打(dǎ )ちだしたが、その打ちかたは、(🕵)一(🤦)つ一つの音が余韻よいんをひくいとまのないほど(🔡)急調子(📲)で、(🤥)い(🚣)かにも(🏁)業ごうを(🌁)にやして(🚨)いるような乱(luàn )暴(🍿)さだった(📫)。
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