「(💱)昨日(😮)(rì )はお父(🏴)さんにい(🐼)いものを(🍱)いただいてありがと(📜)う。……君(👃)は当分(🥞)来ないのかと思ってい(🔰)たが、よく来てくれたね。」
「(🏷)知っ(⬅)ていた(🕴)さ。」
しか(🍀)し、彼は(🌭)、血書が(💅)次郎によ(😏)って(👙)書(🌹)(shū )かれたということを(🐄)誰(🔻)にも発表(🔧)す(🍃)る気に(🔯)ま(🥓)だなれ(🕡)なかっ(🧞)た(✳)。それは、彼の自尊(zūn )心や競争(🔣)意識が何ということな(🤒)しにそれを許(xǔ )さない(🌝)、というだけ(🍪)で(👆)は(⏪)なかった。彼にとって大(🚀)事な(🏌)ことは、ストライキの場(chǎng )合(🤮)のことだ(👦)ったが、万(wàn )一にも、そ(📣)れを発(🛴)(fā )表(😕)したために、次(✨)郎(♿)が捨鉢すてばちになり、進(🏗)んで(🤬)ストライ(🙄)キの主導権をにぎるような結果(guǒ )になっ(🎎)てし(⬇)まっては、つま(🐢)らない。次郎は(👖)徹底的に(🌥)やっつけ(🔃)な(💝)け(🔕)ればならないが、(💓)それには、彼を(🚘)あ(🖕)くま(📝)でもストラ(🐲)イキ反対の立場に立たせて(🎰)お(🌨)くことが(🐔)必(💚)要である。最後まで彼を反対(duì )の立場に立たせて(🈸)おき、いよ(🆘)い(🎠)よス(🈴)トライキ決(jué )行とい(💕)う場合に彼が逃(táo )げをうっ(🎢)たら、その時(📸)こそ血書(shū )のことを(🐓)暴露すべき(🌧)だ(📅)。血(🌧)書ま(😡)で書い(🍔)て人(🚤)を煽動して(👱)おきながら、(📢)自分だ(🐕)け逃げるとは何という卑劣さ(🥄)だ! (🤝)みんなはそう言って(😩)彼を責(zé(🚦) )め(🏖)るだろ(🏎)う。それに、どん(😥)な(☕)に彼が逃(táo )げを打(🧠)と(😼)うと(🐭)、学校(🌠)当局や県庁が、血(🌲)書を(🚲)書いた本(💿)人(rén )を主謀者と認めな(🔒)いは(🆙)ずはないの(🎽)だ(👥)から、いよいよ面白い。――馬田の考えは頗る念入(rù )りだった。彼(bǐ )がそれほどまでに次(👑)郎に反感を持つようにな(✴)った最(zuì )も大(dà )きい原因(yīn )が(🐡)、道(🛷)江に(👤)あったこ(🦕)とはいうまでもない。
「しか(🏽)し、スト(🚚)ラ(😠)イ(🔺)キに(🐉)なって(🎿)しま(👑)ったら、君(jun1 )の考えと(♏)はまるで反対(🦌)の目(mù )的で(🥥)書かれたことになりそう(🕗)だね。」
校友会の(🕶)委(wě(🎛)i )員たち(✡)は、その日(rì(⚽) )じゅ(🤪)う、めい(🖖)め(⏯)いに校(xiào )長(🤴)(zhǎng )の(🎴)動静に注意(yì )し(🌙)た。休み時(🏀)(shí )間(🚷)に(🍸)なると、あるも(🚣)のは用(yòng )も(💪)ない(🧚)のに校(xiào )長室のまえの廊(láng )下を(🐛)何度(dù )も往(wǎng )復し(🤩)、(🏬)あるものは(🎡)校庭の遠(yuǎ(🖋)n )いと(🌻)こ(🍔)ろから校長(zhǎng )室をそ(🏕)れとなく(🍥)のぞ(🗑)いて(🛠)見(🐝)た(🚙)。しかし、(🍪)校長室はいつもからっぽだっ(🈚)た。校(🐄)長は(🌥)県(xiàn )庁(🤮)に(⌚)出(chū )て行った(😐)き(🍱)り、帰っ(🗡)たのかどう(💜)かもはっき(✏)りしなかった。
次郎(♓)(láng )はだまって(🔹)馬(🚫)田の近づいて来るのを見ていた。馬(⛓)田は、(🎠)次(💃)(cì )郎(🎋)か(😧)ら二(💏)三歩(💾)のと(🛰)ころで(🤳)立ちどまったが、そ(🧝)の左肩はま(🎚)だつ(😏)き出(chū(🧦) )したま(🗿)まだった。
彼は立ちどまったま(㊗)ま、しばらくじっと馬(🥨)(mǎ )田のうしろ姿(🚒)を(💇)見つめていた。する(🤺)と馬(mǎ )田は、わしづかみ(🚷)にして(💁)いた(🍚)帽(🤤)子を(🎧)ふりあげて、(🔶)つづけざ(🎠)まに二(🔓)三度、つよく自分の股をなぐりつ(🔎)けた。それ(😐)は、彼が何(hé )かや(🔩)りそ(🚁)こ(🔑)ないを(❔)したり、しゃ(💓)く(🧘)にさわった(🍃)りする時(🔳)に、よくやるくせなの(😑)である。
「(🏡)勝(🕦)手(🥏)にそう思う(🎬)なら(🌑)、仕(🥓)方がありません。」
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