そして、そのまま、すこしも(🔳)調(❎)子(zǐ )を(🏜)か(🏻)えないで(🚲)、(🏺)ま(🎗)た槌(💛)をふ(🍩)るいつづけ(🦖)た。
(🍝)と(🤽)、みんなにき(💕)こえるよ(🏝)うな声(📼)で言いな(🤮)がら、教壇きょうだんをお(📥)りて(😎)かれのほう(🌩)に近づいて来(🌷)た塾(shú(🈷) )生があっ(🌍)た。飯(📑)島で(🎫)ある。次郎(láng )は思わ(🥏)ず苦(🌗)笑した。何かむかむかするものが、胸の底からこみあげて来るような気持ちだ(🥧)った(👵)。しかし、(🍈)かれは(💞)しいて自分(🈯)(fèn )をおち(🤨)つけ、
(🌘)と、先(xiā(〰)n )生(shē(🎗)ng )は、(🧟)かなり間をおいて(🌛)から、つづけた(🙃)。
「やは(🎪)り強制が必(🔊)要だ(🍵)というの(🔮)かね。それじゃあ(🗻)話はま(😢)た(👝)逆(nì(🍝) )もどりだ。」(😕)
と、なま(🚏)返事を(⬆)して眼(💶)を(🥦)そらした。そし(💂)て、そのまま、すぐそ(👅)こを(🎡)去り、塾長室のほうに行った。
先生は、次郎(🐓)(láng )の顔を(👬)見(jiàn )ると、(🍟)手帳(🥉)をひらいたま(⛲)ま、たず(🚏)ねた。
(📒)静かな空(🌻)気(qì(🦖) )の中を、えぐるような沈(shěn )黙(🤙)の(🌶)数秒が流れ(🐅)たあと、朝倉先(xiān )生の言葉が沈痛(🤖)ちんつうにつづけ(🔬)られた。
「今(jīn )のとこ(🐿)ろ、平木中佐の影響えいきょうで(🐘)どうこうと(🌁)い(😜)うような(💊)ことは、全(👘)然ないよ(🎒)うに(🦌)思(✉)います(🛬)。」
すると、ちょうどその時(⛔)、事務(😅)(wù )室に人(rén )の足音(📐)が(🦕)し(🏗)て、仕切り(🛺)の引(yǐn )き戸を軽くノ(👷)ックする音(❣)がきこえた。
「(🐭)こ(💒)んな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になって(🕚)みんながはね起きて(🦎)く(📨)れると、平木中(zhō(✨)ng )佐に感謝(🛂)してもい(🛠)い(🌼)んだ(🕺)がね。」
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