「(🐹)気がつ(🌸)いているなら、すぐそう言(😕)ってくれたらよか(🍳)りそうなものだ」と、そんな不平(⏩)(pí(⚽)ng )をも(🤥)らす(🧘)ものもあった。また中(🥩)(zhōng )には(🧔)、「先生(shēng )は要する(💲)に指(🐰)導(💠)者でなくて批評家だ」(🧙)など(🐁)と、したり(🅿)顔に言うものもあった(😫)。し(🌈)かし日がたつにつ(🍧)れて、(🐆)しだい(🔳)にか(🛌)れらの間(🌄)に取りかわされ出し(🎏)たのは、「ひ(🏪)まなようで、いやに(🤕)忙(má(🏐)ng )いそ(🎗)がしい」とか、「しまり(🥠)が(🖇)ないようで、変にきびしい」とか(🐑)、そういったちぐはぐ(💝)な(🔌)気(🚌)持ちをあらわす言(yán )葉だった(➿)。
かれは、自(zì )分の部屋の掃除(chú )をすますと、そっ(🌤)と事(🛅)務室と(🚉)の(🐈)間の(🗻)引(yǐ(♉)n )き戸(hù(🚟) )をあけた。いつもなら(👓)、そのあ(🎴)と(🚿)すぐ事務室の掃(🖐)除に(🔃)とり(🛷)かかる順(shù(🔂)n )序(😵)だったが、し(🔛)ばらく敷(fū )居(🎏)しきいのところに突(🔚)っ(🍨)立って耳(❄)をすま(🚈)した。それか(🎅)ら、足音(🔁)をしのばせるように(🍘)して入り口に近づ(🍃)き(🈸)、ドアを細目にあけ(🧑)て、(🕕)板(bǎn )木(⏬)(mù(👿) )のほ(😙)うに眼(🐍)(yǎn )をや(🤖)った。板木(mù )は、事務室(🏺)前の廊(😀)下ろ(👐)うかと中廊(🧙)下との角に、(🚾)斜ななめ向(🏽)きにかかっていたの(📱)であ(👒)る。
相(xiàng )談は安(ān )易あんいにすぎるほど、(🍻)すらすらとはこび、ほ(🦈)とんど無(💟)修正(🙊)だっ(🍮)た。特異(🚐)とく(🥟)いな行事(shì )を期(🏡)待していた塾生(🕔)たちに(🌵)とっては、多(🏜)(duō )少(😻)物足(❤)(zú )りな(🔲)く感じら(😝)れたらしかっ(🍚)た(🌄)が、(🗼)そ(🐕)のた(🍒)めに(🔎)、これという(💿)強(🚸)(qiáng )硬(yì(🌯)ng )き(🤘)ょうこうな主(zhǔ )張も出(chū )なかった。最(🍠)(zuì )も多く発(fā(🚕) )言したの(🍏)は飯(📤)島だ(🌿)った。し(📮)かし、それも、自(🐋)(zì )分の存在(💪)を印象づける目的(de )以上の発(🌤)(fā )言で(😽)はな(🧕)く、た(❄)いていは原(📍)案賛成(🛵)の意見を(🥖)のべ、同(🌿)時に進行係(🥌)をつとめるといったふうであった。田川(🚣)は、はじめか(🤣)ら終わりま(🔕)で、(🤢)一(♍)言も(🚂)口(kǒ(🏢)u )をきかな(⛔)かった。
「もっ(😙)と考える? ふむ。腑ふ(😷)に(🎒)落(luò )ちなければ、腑に(🥙)落ちるまで(⛅)考え(🖇)るよりないだろう。自分で考(🛁)えないで、人(🤧)の言(⛑)(yán )うことを(📼)うのみにする生活(🌫)(huó )なんて、まるで意味がない(👎)からね。」
と、(💒)みんなにきこえる(🎃)よう(👮)な声で言(yán )いながら、教壇きょう(📸)だんをおりて(🔒)か(👡)れのほうに近(🐓)づいて来た塾生(📶)があった。飯島(dǎo )である。次郎は思(🤓)わず苦笑し(🐙)た。何かむかむかするものが、(✨)胸の底(🏾)からこ(🌸)みあげて来(🍩)るよう(🏫)な気(qì )持ち(👥)だっ(❇)た。しかし(🤭)、か(🀄)れはしい(✴)て自分をおちつけ、(🛬)
それには、組織(⬜)や、講義(🍨)科(kē )目(♟)や(🚇)、諸行(🛷)事の時間割(📜)など(🛫)、必要な諸(🎂)計画が一通りな(🕐)らべら(🐁)れていたが、(🍟)そのどの(🗂)部分を見て(😮)も常識か(🔆)らとびはなれたよう(🔤)なことは一つもなかった。塾堂と名(🍁)の(🔉)つく(✏)ところ(🌘)で(✋)は、そのころ(🔟)ほ(🆒)とんどつ(😷)きもののように(🍜)なっ(👄)ていた「(🥓)み(🎇)そ(😟)ぎ」とか、「沈黙ち(⛑)んもくの労(🌮)(láo )働(dòng )」とか、(🦌)およそそ(🌄)うい(🏮)った、いわゆる「鍛(🙄)練(liàn )たんれん(📢)」的(⛑)な行事が(📓)全く見当たらないのは、むしろ(👚)みん(📏)なには、ふしぎに思われた(🎃)くらい(👀)で(🕚)あった(🔔)。五時半(bàn )起(💳)床(chuáng )と(✴)いうの(💱)が、二月の武蔵(zāng )野む(🛤)さしのでは(🕜)、ち(🐯)ょっ(🏩)とつら(👓)そうにも思えたが、それも青年たちにとっては、(🥂)決し(😺)てお(🌊)どろくほどのことで(😩)はなかった(💼)。むしろか(🍘)れ(🍯)らを(⏯)おど(🧒)ろか(⏩)した(🐑)のは、生活にうるおいを与あた(💋)えるよう(🏷)な行事が(👅)、かなりの程(🤒)度に、織(⛴)おりこまれてい(♉)ることであっ(😎)た。と(⛏)にか(🌁)く、(🥫)見(📐)る人が見れば、日(🚅)(rì )常(🥪)生(shēng )活(huó )を深(💤)め高(gāo )める(🔌)目(⏭)的(de )で、すべ(🍜)てが計(jì )画(huà )さ(💪)れ(🎽)ているという(🐨)こ(➰)とが(🥡)明ら(🚁)かであっ(🗄)た。
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