「どうして? いいじゃないか、(🐅)ちっと(🗻)も恥ずかしい(🌥)ことなんかないんだもの。」
俊亮は、次郎が学校から帰(guī )って(🌠)くると、待ちかね(🍄)ていた(💕)ように、彼(bǐ )にその葉書を見せた。そして(🐾)、久方ぶりに彼の頭(🤤)をか(🕥)るくぽ(🎙)んと(🎷)たたいた(🏗)。
「だから(⭐)、ぺ(🤫)こぺこしないで(🔩)もす(🍉)むよ(💲)う(🙆)にして(🏧)や(🌧)ろ(🥩)うか(➕)って(🎰)、言っ(💎)てるんだ。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独(dú(🏍) )をたいして(🎶)淋しいとは感(gǎn )じて(💈)いなかった。ま(🌼)た、憤(🐍)りや侮蔑の念も、たび(🏳)かさ(🏢)なるに(📐)つれて(♈)、次弟にうすらいで(🆒)行き(💽)、あと(🕧)では(😿)、か(🆑)え(🕴)って、同級生(shē(🍑)ng )に(🏫)対し(🤭)て憐憫に似(sì )た感じ(🖖)をさえ抱くように(🌯)なった。こうした(🔫)感情の変化(huà(📆) )は(🍃)、彼に(🍹)とって(🐠)、元(👃)来(🏮)さほど不自(📅)然(rán )なことでは(🛢)なかった。それは、つまり、(👿)彼がか(🚙)つて算盤そろばん事(shì )件(jià(🗨)n )で、(🙃)弟の(🐳)俊三(sān )に対して示(⛳)した感情の(🏸)変化と、同(😸)じ(❔)も(🐬)のだったの(🐠)で(🧘)ある。
「う(🌲)む、(🖲)小さい時か(💲)ら(👲)乱暴(🏹)だった(🦒)よ。しかし、この頃(🎰)はそ(🔳)う(🏯)で(🥙)もなかっ(🎎)たんだが……」
「うむ、(📫)小さい時から乱暴(bà(🎉)o )だったよ。しか(🏯)し、この頃(📌)はそうでもなかったんだが(❣)…(🐀)…」
(これなら大丈夫(fū )、自家(jiā(📖) )う(🏼)ちで気がつく人(🎹)は(❌)な(😘)い(🏨)。)
次郎(láng )はぶっきらぼうに答(dá )えた。
「うむ(🍈)、新入(rù )生(🛅)(shēng )の(😞)た(👖)め(📋)に戦(🌏)(zhàn )うつもりだっ(😽)た(😄)んだ(⏬)ね。」
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