「し(⛳)かし(💦)、高瀬(🤨)君(jun1 )、ど(☕)う(🤓)してこん(🐗)なに御(yù )懇意にす(💍)るように成(chéng )ったかと思う(❓)ようですネ…(🕟)…(🔭)貴方(fāng )のところで(🦎)も、今(jīn )、お子さんはお二人か……実際(jì )、子供は骨が折(shé )れま(🧛)すよ。お二人位(🥛)の時はま(🥠)だそれ(❕)でも宜よ(🚩)う御座(zuò )ん(👇)す(💉)。私共を御覧なさい、あの(📲)通りウジャウジャ(🥨)居るんですか(🐆)らネ……加(💒)おまけに、大(🏕)飯食お(🐧)おめしぐらいばかり(🏩)揃そ(📐)ろ(🌫)っていて」と言いか(🔝)けて、学士は思(sī(🤗) )い出(🍤)した(🗿)ように笑(👸)っ(🎳)て、「まさ(🍲)か、子供(🏩)に(🕥)向って、(🔆)そんなに食(🛀)(shí )うな、三杯(bē(🗻)i )位にして控えて置(zhì )けなんて、親の身としては言(yán )えませんからナ…(❣)…」
「(🥥)どう(🧝)でしょう、高(📬)瀬君、今度(dù )塾へ御願いし(🎪)ました伜せ(🦇)がれの奴は。あれで弟(💕)(dì )と違って(🥒)、性質(➿)(zhì )は(🤨)温(wē(📪)n )順(shùn )すなおな方(fāng )なんですがネ。あれは小学校に居る時代(dài )から図画が得(dé )意でして、(👿)その方(fāng )では(🌵)何時でも甲を貰っ(🐭)て来(lái )ま(🤶)した(🔚)よ。私が伜に(🙏)、お前(qián )は何に成(🎭)るつも(⛴)りだッ(🔬)て聞(wén )きましたら、(😄)僕は大(dà )きく成(chéng )ったら、泉先(🕡)(xiān )生(shēng )の(🛌)ように成るんだなんて(🔪)……あれで物(🚯)に(🎨)成(🥔)りまし(🏏)ょうか……(🐏)」
仏蘭西語の話を(⭕)する時ほ(🧒)ど、学士(💦)の眼(⬆)は華やかに輝くことはな(🙇)か(🎒)った(⌛)。
「ど(🚝)うも先(xiān )生の朝(🕚)顔はむ(🤝)ず(🦎)かしく(😎)ッて、私にはまだよく(🚍)解りま(🕌)せん」(🍫)と高瀬は笑いながら言った。
と先(🌺)生は(📱)高瀬に言って、一(yī )緒(xù )に奥の(🗜)方まで見て廻(huí(💡) )っ(🤸)た。
学士(shì )と高瀬はし(😗)ばらくそ(⛸)の(🐞)人(🌮)の前(👵)(qiá(🎦)n )に(🍬)立(🧔)った。
高(✍)(gāo )瀬は歎(⚾)息(🏈)して奥へ(🍩)行(háng )った。お島が茶(chá(🌖) )を入れて夫(fū(🎲) )の(🖍)側(cè(🎶) )へ来た時は、(💾)彼(bǐ )は独り勉強(🥗)部屋に坐っ(🥙)てい(⏺)た(🍦)――何事(🐙)なんにもせ(💹)ずに唯、坐っ(🎿)ていた。
急に大き(💎)な(🦒)蜜蜂みつばち(🎞)がブ(🐃)ーンと(📷)い(🕌)う羽の音を(📆)させ(🍬)て、(🤡)部(🗡)屋の中(zhō(🌋)ng )へ舞い込(🚞)んで(🎳)来た。お島は急いで昼寝をして(🛁)いる子供(🗓)の方(🔽)へ行(📙)った。庭の方から入(🕗)(rù )って来た(😡)蜂は表の方へ通(tōng )り抜けた(😲)。
こう歩(bù )き歩き高瀬に話し掛けて行(🚋)く(⚾)うちに(🔰)、急にポツ(🗣)ポツ落ちて(🚮)来た(🛳)。学(🀄)(xué(😯) )士(🔻)(shì )は家(✖)の方の朝顔(🕯)棚(péng )だなが案(🔻)じられる(🗡)という(🥏)風で、大急(🌺)ぎで高瀬に別れて行った(🌭)。
学士は「(⛑)ウン、(🖱)高(🍴)瀬君(🗄)か」と(🛏)いう(🗝)顔付(🅿)で、店頭みせさきの土間に居る稼かせぎ人らしい内儀(👩)(yí(👖) )かみさんの側へ(🔄)行っ(🗄)た。
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