「そりゃあ(👧)そうだろ(🚄)う。それが(🔷)あら(😢)われるのはまだ早(⛩)いよ。」
「そう(💯)だ(💔)とすると、みんながまご(🔏)ころをこめて常識をはたら(❄)かしさえ(🍓)すれば、落ちつ(🈶)くべきところに落ちつ(🦐)くんではないか(🐿)ね。」
「もう(🍿)ここは(🏮)だいたいすんだ(🎱)ようですよ。」
板(⚽)木を打っていたの(📬)は、はたして大河無門だ(🤽)った。シャツに(🤙)ズボ(🌃)ンだけし(🕋)か身につけていず、足袋たびも(🙉)はいていなかった。し(👅)かし、べつ(💘)に寒そうなふうでもな(👽)く、両(🆙)足(zú(🌾) )をふん(📱)ばり(🌜)、頭から一尺(🃏)ほ(🔪)ど(🅿)の高さの(🆗)板木(📉)を、近(jìn )眼鏡の奥(🚦)おくか(🔳)ら(🤖)見つ(♟)めて、いかにも念入りに、ゆっくりと(✨)槌(🤹)つちをふるっていた(🥝)。
次郎(lá(🍒)ng )は、自分の責任であ(🈂)る二(🕚)つの室の掃除(🤼)を終(🗻)わ(😴)ると、すぐ便(🌖)所(suǒ )掃(🔵)除(🗺)(chú )の手(🎃)伝い(🍃)に行(🦒)った。こ(🤷)れは(🖨)、かれが助手と(⛩)して(🔫)塾生活をはじめた当初からの、一つ(🕯)の誓ち(🤥)かいみたようになっ(⭐)ていたのであ(🚵)る。
朝(cháo )の行事は、まず(🍅)室内体操(🛳)にはじ(🛀)まった。そ(🔻)れは(🙇)友(😏)愛塾(🍢)の(🌐)ために特(tè(👃) )に考(kǎo )案さ(🔅)れたもので、そ(😕)の指(🌐)導も(😙)指揮(huī(🤝) )しきも次郎の役割だ(🎥)った。体(tǐ )操が(📆)すむ(🐖)と、朝倉先(🛶)(xiān )生の合(📺)(hé(🈲) )い(⛸)図(tú )で静坐(🕡)せいざに入った(🔁)。これは(🚚)就寝前の静坐にくらべると、いくぶんながかったが、それでも、せいぜい十四(🕛)五分ぐらいだった。次(🤱)郎は(📿)、今朝も足音(😈)を(📮)しのばせな(✊)がら、塾(🌘)生(shēng )たちの姿勢を直してやった。
(🆎)間もなく(🔎)、侍(shì )僧に伴ともなわれて、(🤖)一人(👺)のつつま(👑)しやかな小僧がは(🍁)いっ(🔱)て(⛹)来(🕸)た。和尚(🛍)は慈(cí(🚚) )愛じあいにみ(🔀)ち(🧕)た(🐎)眼(yǎ(🚗)n )で、小僧を見な(🎇)がらたず(👷)ね(⛺)た。
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