日本《エログ》2行目ライン
エログあらすじ
事務室の柱時計(🔚)は(🤙)しらどけ(🥊)い(🕢)がゆっくり、(🤦)十時(🌅)を(🧒)う(🚅)っ(💉)た(🎡)。次(🔈)郎はかぞえ(🦔)る(♊)ともなくその音をかぞえ(🤠)ていたが、(🎵)かぞえおわ(📌)ると、やにわに(⌚)立ち(🌆)あが(✅)っ(🍚)た。
「板木(👚)ば(🔉)んぎのこ(🚜)とか。あれは、私(😸)が直接見ていた(🎞)わけではなかったのだからね。」
「(👫)すると、起こして(⏬)まわるほうが早いですかね。」
それから、朝倉(cāng )先生は(➿)、何(🆑)かお(🗽)かしそう(😴)に(🚁)ひとりで笑(📊)っ(🎛)ていた(🔋)が、
塾長室(💂)の掃除(🚒)(chú )は、朝(🙂)倉(🗑)先生(🤾)(shēng )夫妻が、空(😏)(kōng )林庵の掃除(🍣)を(🥐)す(⏫)ましたあと、(🐟)給仕の河(🌭)瀬(lài )かわせに手つだっても(💢)らって、自分たちの手(🚄)で(♏)やるこ(🦎)とになっていたが、(🎡)次郎も、(🥢)都合がつ(💮)きさえ(🐇)す(😤)れ(🥢)ば、手つだうことにしていたのである。
「(🐯)でも、道案(🍈)内(nèi )によく(🦎)引(yǐn )っぱり(🤫)出され(🔵)なかったことです(❓)ね。」
相談(tán )は(👏)安(🍍)易あんいにすぎる(🌺)ほど、すら(🤦)すらと(📸)はこび、ほとんど無修(☔)正(🍼)だった。特(🚧)異と(🍢)くいな行事を(👂)期待し(🏝)て(🖇)い(🗻)た塾(🚅)生たちにとっ(🍜)ては、多(🛫)少(shǎo )物(🎰)(wù )足りなく感じ(🔵)ら(🥇)れ(🏴)たらしかったが、(🦕)その(🥧)た(🕧)めに、これ(🖤)という強硬きょうこうな(😲)主張も出なかった。最も多く発言したのは飯島(dǎo )だ(📵)った(🥩)。しかし、それも、自分(🧐)の存在(zà(😌)i )を印象(🎈)づけ(🦀)る目的以(yǐ(🧢) )上(🥖)の発言では(🌝)なく(😙)、たいていは(Ⓜ)原案賛成の意(⏸)見(🆚)をのべ、同時(shí )に進(🔙)行係をつ(✋)とめるといったふうであった。田川は(👜)、はじめから終わりまで(🍾)、(😈)一言も口(kǒ(😴)u )をきかな(❄)かった。
道(dào )江とい(🎩)う一女性が、間もなく(🙀)、(🎣)自(💱)分の目のまえに現われるという小さ(🐔)なでき(🚋)ことの予(🕌)想、――大きな人間(🔜)社(shè )会の運(yù(⛏)n )行うんこ(🕞)う(📌)の中(zhōng )では(🔑)、まったくどう(🔜)でもいいような、そう(➗)した小さ(😆)なでき(💸)ごとの予想よ(👶)そ(🤖)うが、どうし(🥛)て(🚵)こ(🙂)れほどまでに(💽)自(😊)(zì )分を(🥠)ま(🕖)ごつかせ、自分の不断の心(🚷)の修(xiū )練を無力(lì )にするのか。ど(😂)うして、現(🐥)在友愛塾におおい(🐝)か(🍧)ぶさっている深(shēn )刻な問題以上(shàng )に、自(😦)分の(🍎)心をなやますのか。女性(xìng )とは、(🚃)恋愛れんあいとは、い(⏩)ったい(🛀)何だろ(🍆)う。それは、これ(🌚)まで自分(fèn )が(🕥)考(📦)えて来(🏜)た人間生活の秩序(xù )とは、全く次元のちがった秩序(💡)に属(📈)(shǔ )するものだろう(🍛)か。
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