「そうか(🕶)もし(🐏)れない(🚍)ね。…(🆑)…それで(👪)、べつにこ(😾)れまでと(⛺)大し(📧)て変わっ(👣)たこともなかっ(👓)た(🎖)んだね。」(🙃)
「ええ、でも、まだだ(🥉)れも起きた(👥)様(👋)子(zǐ )がな(〰)いん(🛠)です。」
「はあ。しかし、そ(🔮)れには(💴)、先生のほうか(🔖)らもいくらかの強(qiáng )制を加(🈚)え(👚)てい(📍)ただかないと――」
七時(shí )の朝食までには、ま(💲)だ二十分(fèn )ほ(☝)どの時間(🛑)があり、その間に食(🛴)事当(dāng )番は(🥠)食卓しょくた(🏊)く(⛑)の準(🧡)(zhǔn )備をやり、そのほかの(🆗)ものは、自由に新聞に目(😐)(mù )をとおし(🕰)たり、私(🚽)用(🔓)をたした(💴)りするの(👟)だ(💩)っ(⬜)た。次郎(🔪)は(♏)、いつもな(🈹)ら、こんな(🎉)時(shí(🍵) )間(🦈)にも、できるだけ塾(🎱)(shú(🦉) )生(⬛)たち(😾)に(🕎)接触せ(🥝)っしょく(🗽)して、かれら(👬)の感想(xiǎ(👰)ng )をきい(🥠)たりするのだったが(👯)、(🎨)今(👗)日(🐈)は、(💰)広間を出るとすぐ、塾長(🍠)室に行(há(👤)ng )き、朝(🐕)倉(😃)先生に(🌵)向(xiàng )かって、なじる(🍋)ように(🚯)言(💽)った。
次(🚇)郎は、(🧛)その中の(😻)「ぼくのほ(🚷)うはたぶん(💜)変(😽)更はあ(🤓)るまい(🎒)と思うが」とい(🐪)う文(wé(🖤)n )句が気(⏸)になっ(😮)た。もし(🗼)恭一(👢)だけの考えで日取りがきめられるものだったら、(🚈)そんなあいまいな言(yán )いかたをするわけがない。これはだれかほかの人の都合を(😟)念(niàn )頭においてのことら(🐱)し(🌬)い、もしそうだ(🌦)と(🍟)すると、それは道江(jiāng )み(🕞)ちえ(🔧)の着(🚺)京の(👖)日取り(🉑)にちがいないのだ。
静(🤷)か(🍺)な空(kōng )気(qì )の中を、えぐるような(🌌)沈(🎐)(shě(🍔)n )黙(mò )の数秒が流れたあ(🐫)と(🍊)、朝倉(cā(💞)ng )先生の言葉が沈(shěn )痛ちんつうに(😜)つづけられ(🎌)た。
最初の日(🕛)曜が来た。開塾か(📡)いじゅく(♊)の日が(🚇)ちょうど月(🚢)曜(yào )だったので、まる(🛐)一(yī )週間になる。
「(🎪)べつにこれと申す心(🌕)得(🐜)もございません。ただ(🌱)定めに従(🤺)いましてつ(🔅)きましただけで……」
開(🕎)(kāi )塾かいじゅ(👶)く中は、次郎(🍹)は、朝(🏀)(cháo )倉先(🗻)生夫妻だけ(🔭)を(🛺)空林(🏣)庵(🎫)くうりんあ(⏲)んに残して、本館の事(😸)務(🐇)室につづく畳敷た(🎨)たみ(🏫)じきの(🍅)小(🎸)さな部(🥘)(bù )屋に、(🎪)ひとり(🎿)で寝起(qǐ(❇) )きす(😔)ることにしているので(🧕)ある。
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