もっとも、生徒間の噂によ(😗)ると、校内(🚏)に二(è(🚞)r )人や三人(rén )は、尊敬(🗂)に(👮)値(zhí(🔸) )す(⌚)る先生が(👭)いないでもないらし(🚂)かっ(⛸)た。また(📘)、入(⌛)学式の時(🧖)に、彼が校(xiào )長からうけた印象も、まだすっかり(🍘)消(🍪)え(🏽)てい(🍉)た(💌)わけではな(🍸)かっ(🚤)た。しかし、(🕔)そうした先生たちは(🏐)、次郎(láng )たちとはまるでべ(🍀)つの世(shì )界に住(zhù )んでいるよう(🥃)な(💫)もので、めったにそ(🆖)の顔をの(🍦)ぞくこと(⛑)さ(🎌)え(📇)出(🤼)来(🛋)(lái )ないの(💅)だった。次(🆕)郎は、その(📅)た(🏥)めに、中学校(xiào )というところは、小(xiǎo )学校に(🐡)くらべ(🐔)て(👉)ずっと奥(📜)(à(🔥)o )行が(🌻)あるような気もし(🏠)たが、またい(🎃)やに不便なところ(📀)のよ(🆘)うにも思(sī )った。
と、恭(➗)一に(🈹)たずねた。
俊亮は、次郎(🗜)が学(xué )校から帰ってくると、待ちかねて(👈)いたように、彼(⏰)にその葉(yè(🚓) )書(shū )を見せた。そし(✨)て、(💸)久方ぶり(📡)に彼(🥎)の(🕥)頭(🔼)(tóu )をかるくぽん(✝)と(🔘)たたいた。
(🍊)それ(🐙)が(🈳)、その(🌖)頃、(⭕)彼の行動(🚜)を左(🍲)右する第一(yī )の信条だったの(🌛)である。
「そうだろう。僕も四年生(💈)(shēng )全(quán )体の名でバ(🆘)ッ(💧)ク(🎪)するのは(🙈)不賛(🈚)成(🎥)だ。」
「その新(xīn )入(🍛)生、(💉)よっぽ(💪)どす(🌶)ばし(🔼)こい奴(🎫)だな。」
「僕、(🥩)い(😐)っぺ(🦅)んも会ったことがないよう(🐲)だね。君の家(jiā )でも(⏰)。」
恭一はいかにも不安そうな顔(🆚)(yá(🐱) )をしている。
「よかろう。」
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