「広岡先(xiān )生(🈴)が行くナ」と高(🦈)瀬が言(yán )っ(👎)た(⏱)。
と復た先(xiān )生が言(yán )った。
と鞠子は(🗜)首を振(zhèn )ったが(🏥)、間もなく母の傍へ行っ(🌍)て、(🔱)親(qīn )子でパンを食(🔏)っ(🏉)た(🌽)。
「ほんとに、御(yù )一(yī )緒(🍦)に一(🦃)つ(🙌)遣ろうじゃあ(♟)りま(🎲)せんか」
この高瀬が僅わ(🚮)ずか(🐇)ばか(🕴)り(❣)の(😙)野(yě )菜(cài )を(💪)植え試みようとした(🍜)畠(🛌)からは、耕(🔂)地つ(🕙)づきに商家(🤠)の白壁などを望み、一(yī )方(👒)の浅(🏡)い谷の方(fāng )に(🐾)は水車小屋(⛓)の屋(🍼)根(🦇)も見(jiàn )え(🏖)た(😺)。細い流で近所(suǒ )の鳴らす鍋(guō(🍾) )なべの(♏)音が町裏(lǐ )らしく聞(wén )え(🔝)て来るところ(💒)だ。激しく男女の労働す(🎐)る火(🌴)山(shān )の裾すその地方に(🌞)、高瀬(🤴)は自分(fèn )と妻とを見(🈶)出(🐫)みいだした(📞)。
更(🥧)に二年ほど(🎎)過ぎた。塾(shú(🧀) )では更(🏴)に教室も建増した(🔞)し、教(💛)員の手(shǒ(🎿)u )も増ふ(🛶)やし(🌘)た。日下部くさ(🗼)かべ(🌁)といって塾(🔥)の(🌈)ために(🤶)は忠実な教員も出来たし(👮)、洋(🌭)画家の(🛳)泉(🚬)(quán )も(🌟)一週に一日か二日程(⏰)ずつは小(👝)(xiǎo )県ち(🛬)いさ(🍠)がたの自(🌙)宅の方(fā(➡)ng )から通って来てくれ(🦆)る。しかし以(🤦)前のような賑にぎやかな笑(♋)い声(🛅)は次(🧓)第(dì )に減(jiǎ(⛵)n )って行(🐩)(háng )った(🖌)。皆な黙って働く(🍅)よ(⤴)うに成った。
「それは、(🚧)君、誰(🏤)も知らない――」
何処で教(🛂)わるとも(🕋)なく、鞠(♈)子はこんなことを覚(jiào )えて来て、(🤨)眠(👉)(mián )る前に家(jiā )中(zhōng )踊(⏫)っ(🍣)て歩(🚝)いた。
旧足(zú )軽の一人が水を担いで(🚧)二(🥠)(èr )人の側を会釈(shì )して通った。
「まあ、こんなものでしょう(👍)」
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