漫画《av 複数》2行目ライン
av 複数あらすじ
大(📦)巻(💰)の家は彼(bǐ )の家(🥌)から一丁とはへ(🚆)だたっていない。槇まきの(🚗)立(📍)(lì(🚘) )木をそのまま(⭐)くね(⤵)らせた風変りな門(mén )をくぐると、生(shēng )垣(yuán )がつづいている。次(⏱)郎は、その生(🐆)垣(yuá(👈)n )の(🍬)すき間(jiān )から(💖)茶(🚸)の間の(📌)方をのぞいて見た(📐)。すると、道江(jiāng )と姉の敏(mǐn )子とが、こ(🍩)ちら向きに顔(😟)をならべているのが(🎤)見えた。二(♈)人とも、縁板(📨)に(⏭)足をなげ出し、障子をすっかり取りはらっ(🙌)た(🧔)敷居(jū )の上に(🥒)尻をおちつけて(🐂)いる(🥐)。おりおりうなず(💥)きあ(🚚)ったり、眉(🔃)根をよせ(🐨)たりし(🐝)て、しきりに何か(💞)話しあっ(🚕)ているが(🐣)、声はきき(📎)とれない。次郎にとって(⬅)案外だったのは、道江の顔(yá )にちっとも興奮した様子が見(jià(🌼)n )え(🎸)ず(🤽)、眉根を(🐼)よせても(🏺)、すぐそのあ(🤓)とから笑いに似(✋)(sì )た表(🌠)情がもれていることだった。
(🚓)彼は立ちどまったま(🖨)ま、し(📵)ばらく(⏬)じ(🍘)っ(🏹)と馬田の(🍝)うし(🎴)ろ姿を見つめていた。す(⛔)ると(🖌)馬(🚉)田は、わしづか(🆖)み(🍌)にし(🎴)ていた帽子(🍅)(zǐ )をふりあ(🚲)げて、つづけざま(🕶)に二三度(🚘)(dù )、つよく自(zì )分の股(gǔ )をな(🕔)ぐり(🦇)つけた。そ(🔅)れ(🐶)は、彼(bǐ )が何(hé )かやりそこな(🌑)いをしたり(😞)、しゃくに(🥤)さわったりする時(shí )に(🐟)、よくや(🚻)るくせなのである。
敏子は、叔母さん(🔫)と呼(hū )ば(🤧)れるにはま(🎮)だあまりに(💀)もわかかった(🈸)が、次郎は徹(chè(😱) )太郎を(🔽)叔(🔡)父さんと呼ぶ関係上、そう呼びな(🚨)らわして(⚓)いる(👟)の(⛱)である(🏆)。
「そんなば(📲)か(🎶)なこ(👿)とが(🔠)あるも(💞)んか。何かほかに(⛏)わ(📸)け(👨)が(🏼)あるん(🌚)だよ、き(👁)っ(😇)と。」
「本(🏅)田(🌭)のや(👐)つ、(🌅)どう(🧦)したんだろ(🐝)う(🚌)。い(🔄)やに考(kǎ(😛)o )えこんでば(🏒)かりい(😱)るじゃないか。」
日は(🎅)ま(🎎)だかなり高(gāo )かった。かわいた砂地(dì )の照りか(💵)えしが眼にぎら(💲)つい(🐸)て、頭(😾)のしんが(🎩)痛いよう(🥣)だ(🈸)った。彼は(🔀)、(👞)何(hé(🤫) )も考(🎶)える気力がなく、(💠)ただい(⬅)らいらした気持で(🔝)町はず(🌁)れ(💱)まで(💓)来(🚜)た。
と、(🍪)次郎(🕕)(láng )はな(🙌)げるように言(yán )ったが、
「ここからだ(😩)と(🤫)、次(🉑)郎さんに見(jiàn )張(😻)っていただくにしても、かどが(🉑)立(lì )たないでいいわ。次郎(🐕)さんが毎日(rì )、(😒)橋(🌟)を渡っ(💼)た(🚭)りしたんでは、(⛸)何(🚼)(hé )てい(🛷)った(🗑)って変です(🖼)ものね(🍴)。」
それ(📢)から田上(🚜)と校長(🐭)との間に(💐)、二三(sān )押問答(➖)があったが(⏲)、校長は同じことを(💾)く(🍉)りかえし(❣)てはため息をつ(🕚)くだけで、一(🤚)向らちが(🎵)あかな(🎦)い(💯)。四(🌘)人(😱)の(🥡)うちでも比較(jià(🐧)o )的気(🏯)(qì(🛑) )短(duǎn )か(🚽)で、ぶっ(🚉)きらぼ(🎷)うの新賀は、(🥥)たまり(🏨)かね(🧀)た(🖨)ように言った。「では、(👭)その(🐺)願書はお返(fǎn )し下さい。僕(🏿)(pú )た(🙉)ちで直接知事さ(📒)ん(🔶)に差(chà )出(chū )しますから。」す(💞)ると、校長は、いきなり血書(shū )を(😖)わしづか(👨)みにして、大あわてでそれを、かくしに(💞)つっこんだ。そしてもう(🕒)一(yī )度椅子から立ち上り、右手(shǒ(🐔)u )を(🍓)顔(yá )のま(🏸)えに(Ⓜ)立て(➕)、まるでばね(🆚)仕(shì )掛のようにそれを左(zuǒ )右にふっ(🖍)た。何か言お(🔙)うとし(🐽)て(🦗)いる(🌾)ら(👀)しかったが、四人の耳にはただ「(🕥)うん、うん」と(🧝)きこえるだけだっ(🐲)た。梅本の言(🖇)(yán )う(🚮)と(⌚)ころでは、(🥝)校長(✈)の鼻(🚡)がもっと烈しく上(shà(🛳)ng )の方(🙌)に移(😮)動したように見(💺)(jiàn )えたのは、その時(shí )だ(🙍)ったそうで(⚪)ある。新賀(🌖)はすっかりおこり出して(🔫)し(🎂)まった。彼(📦)はそれま(🔝)でみんなのうしろの方(🕹)に立(🌇)(lì )っ(🥁)てい(🥝)たが、いきな(🕜)り田上(shà(🎅)ng )をつきのけるようにして校長の机の(🍍)ま(🔐)えに寄っ(🌈)て行き(🤮)、(📯)乱(♒)暴に手をさし(🎢)出しながら言った。「その(🎗)願書はわれわれ(😠)の血(xuè )でそめたものです。それをむだ(🧓)には出来ません。返して下(🔄)さ(🍀)い。」校長は、しかし、た(🦁)だやたらに(🍑)手(💯)をふ(⤵)っているだ(👊)け(🐤)だった。
「でも、それは次(🧠)郎(láng )さんがおっしゃる(🏯)ように、(😘)かえっていけな(🐙)い(🐗)ことになるかも知(🍍)れな(🌫)いわ(😫)。いっそ(🔸)、ここのうち(🆔)から学校(🍉)に通うことにしては、どう？」
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