「ちょっとその気があるようで(💤)すが(💄)、(🐬)軍隊式で(🥄)すから、飯島(dǎo )とは質がちがいます。気(qì )持ちはあんがい純真じゃないかと(😹)思(🏓)いま(🌑)すが……」
次郎は、(😷)そんな(💭)対話(💃)(huà )の(🖼)中にも、友愛塾(shú )に(🍪)課された(🧚)大(dà )きな(📦)問題が(🐒)あると思(🛍)った。そして、(😓)かれらの話がどう発展(zhǎ(🦎)n )し(☕)ていく(😼)かを(🛃)興味(💒)(wèi )を(🔅)もって待っていた(💕)。かれらは(🌼)、しかし(🥩)、笑ったあ(🏁)と(🔽)、急(🕦)(jí )に口(🤯)をつぐ(🔦)んでしま(🍜)った。次郎が大(dà )便(biàn )所(🕢)の(⛷)中にいることをだれかが(🙋)思(🗄)い出して、みんなの(🏙)お(🧡)しゃべ(😠)りを制止する合い図をしたものらしい。
朝倉(👎)(cāng )先生は、(🌷)そ(🍅)う(🥏)言(🍉)(yán )って微笑(xiào )した。そして、それ以上口(kǒu )で説(⏹)(shuì(🀄) )きふせること(🏍)を断念(♌)(nià(😇)n )した(🦍)。い(📃)ずれはこれからの生活(🤙)体験(🧦)(yàn )が、徐(🥁)々じ(👻)ょじょにかれ(🐺)ら(💇)を(🙍)納(🤔)得さ(🖱)せるだろう、という(🌅)のが先生(shēng )のいつも(🍕)の(⏭)信(😡)念だったのである。
講(jiǎng )堂(tá(🍒)ng )では(⭕)、掃除(chú )は(🕓)もうあらかた終わって、(💕)机(jī )や(🥗)椅子(🔸)(zǐ(🖼) )いすの整頓せいとんにとりか(♈)か(💗)るところだ(🔑)った。そこは、第(🉑)一室と第二(🎒)室の共同の受(🎈)け持ちだ(🤑)ったら(🔂)しく、田川(👖)大(dà )作や(🕡)青(qī(🐩)ng )山敬(jìng )太郎などの顔も見えてい(📨)た。田(💄)川は、例のしゃがれた(🛍)、激はげ(🧠)しい号(⛺)令(lìng )口調くちょうで(👑)、ほ(🐌)かの(⏹)塾(🆗)生たち(🔼)をせきたてながら、自分でも椅子(zǐ )や机(🛺)(jī )を運んで敏(😷)捷(🗑)びん(✉)しょうに(🕟)たちはたらいていた。これ(🗓)に反(fǎ(🧤)n )して、青山の態(🕍)度はきわめて冷(lěng )静だった。か(🧚)れは、田(♍)(tián )川の声には無頓(🏒)着む(👏)とんちゃくなように、並な(🤗)らべられて(💖)いく机の列をじ(⚪)っとにら(🕔)んでは(⬜)、そ(⬜)の(🧣)みだれを(🦆)正(🍹)して(🈶)いた。――二人とも、それぞれに室長(zhǎng )に選ばれて(🏵)いたの(🔻)であ(🥙)る。
(🔱)しかし、兄はお(🤴)そ(🤔)ら(🐙)く(🥔)道(dà(🌐)o )江をつれて来(🕴)(lái )る。いや、(🏧)かならずつ(🥄)れて来る。そ(🛍)して、無意識な残酷ざんこくさで(🎩)自分(fèn )の痛(🛡)いきずにさわろうとしてい(🏤)る(🤦)のだ(🔤)。二(èr )人はあらゆる好(🌙)意にみちた言(🚨)葉を自(zì )分になげか(🍩)けるだろう。二人のむつまじ(🎌)さを(➗)三人にひろげることによって、二人(rén )は一そう深いよろこびを味わおうとつとめるだ(🤫)ろう(👌)。二人は(🦉)いろいろ(📙)と過(guò )去の思い出(🙉)を語(yǔ )るにちがいな(🎒)いが(🛒)、その思い出(🕷)(chū(🤩) )の愉快さも不愉快(kuài )さも、三人に共(🥕)(gòng )通(🤘)するもの(🚐)とし(🙌)て(🌶)語られるに(🏨)ちがいない。自(😗)分は、二人のそうした(🖋)無意識な(🎁)残酷さ(🥠)に(🕞)たいして(📊)、(🎸)いったいど(🤑)う(🔱)い(🔗)う態度(✳)をとればいいの(🔢)か。いや、どう(🕢)いう態度(🥍)をとりうるというの(⏺)か。
「ええ、(🏉)はじめ(🦄)の(🕤)うちは、い(👗)つもこんなふう(📨)ですよ。五分(fèn )や(🤸)七分(😬)は(🐅)たいてい(🎹)おくれます。」
「こんな寒(💚)(hán )い(🐧)時(🍒)に(🛍)は、ぐい(🏝)ぐ(😖)いはたらくに限るよ。室(😝)(shì(😯) )長(zhǎ(⛄)ng )なん(🏭)かにな(😖)るもん(🐀)じ(🛳)ゃな(📟)いね。」(🧣)
(🐧)次郎(láng )が、寒そう(🛎)に肩(🍈)(jiān )かたをす(🤱)く(🕘)めながら、言う(🐄)と、(🏐)
次(⏪)郎は、朝倉(🆗)先生が、開(🐠)塾最初の(🏪)朝の訓話くんわで、(🦖)こ(🥍)れ(🍔)ほ(💹)ど(🕍)激はげしい言葉を(🐥)つか(🤮)って(🎟)、真正面か(🏝)ら塾(shú )生たちに非(fēi )難(👽)をあ(🏕)びせかけたのを、これまでにきい(🦌)た(♊)覚えがなかった。かれ(🎣)は、まだあ(📠)とに残(⛄)されている自(🈁)(zì )分への非難(🐾)が、どんな(🕘)言(🐾)葉(yè(🍷) )で表(biǎo )現される(🛢)かを(💓)、身がちぢまる思(sī )いで待ってい(⛅)た。
遥拝(🐰)(bài )がすむと、おた(🔫)がいの朝のあ(🔥)いさ(⛳)つをかわし、その(🕊)あ(🦕)と、(🏍)もう一度静(jì(😉)ng )坐(💸)に入(rù )った。そして(📂)、そ(🏊)れが三(🚳)分もつ(🎸)づいたこ(📥)ろ(🛐)、(😫)朝(cháo )倉(cā(😂)ng )先生(❄)は、自分(fèn )も静(🤴)坐瞑目めいもくの(⛽)まま、おもむ(🦌)ろにつぎの(🕦)ような話(huà )をした。
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