彼(🐎)は、いつとはなし(🛎)に(💂)、(🍣)そんな気が(🔓)していた。はっきり意識(shí )して、(💕)そうなろうと努(⛰)め(😏)たわけで(🤣)も(🏷)なか(🦆)っ(🎙)たが、(🛥)中学に入(🤩)学し(💥)て以(⭕)来、(😟)日(rì )一日と、母や祖(zǔ(👀) )母の問題がその深(⛽)刻(kè )さを減(jiǎn )じて(👾)行き、(⤵)このごろ(⛺)で(🎲)は、よほどのことがないかぎり、た(🍤)いし(🙉)て(📰)気(🍣)に(🎐)もかからな(💄)くな(🗃)って来たの(🦉)で(📬)ある。それは、(🔮)たし(🌞)かに、(🗿)中(zhō(🍄)ng )学(🎀)校という(🎦)ものの空気が、彼にい(🛵)ろいろ(🚶)の新しい問題をあた(🧞)え、彼の関(🖲)(wān )心を(🐗)、急に家庭(tíng )以(yǐ )外の(🤯)世(shì )界(🔒)にまで拡げてくれ(🕧)た結果にち(😯)がい(☝)なかった(⏬)。その意(🏡)味では、(💷)中学校(xiào )というところ(👬)も、尊敬す(😞)べ(🌉)き(📁)先生(👂)が(🎷)いるいないにかかわらず(👣)、人間(⛳)を成(🚻)(chéng )長させる何(hé )かの魔(🍆)術(🆚)をもっ(🕛)たと(🏏)こ(🎳)ろだ、といえるであろう。
と、今(🗑)度(🥁)は伝(yún )統尊(zū(🍤)n )重(🕵)論(🕤)があら(🐄)われて来た。
大沢がはたか(🔑)ら口(🙆)(kǒu )を(🈷)出した。
(🏯)彼は、一年生(shēng )の全(quán )部とはいかなくとも(🛋)、(🐔)少(🦒)くと(🚖)も(🎞)彼の組(🌐)(zǔ )の生(🥖)徒(tú )だけでも、彼と(🕟)同じ気持になってもらうことを、心から望んでいた(🏫)。彼はある日、(💌)五六名のも(🚭)のに真剣(⏸)にその気持(chí )を(🎇)話してみ(🛺)た。しかし、誰もが反(🔩)対もしなければ(🚶)賛成(🎽)(chéng )も(🥟)しなかった。落第して(🎓)同じ(⚪)一年に(🌀)とど(🏊)まっていた一(yī )生徒(🎰)など(🏾)は、嘲(cháo )る(🚹)ように「ふふん(🦌)」と答えたきりだった。で、彼(bǐ )はそれ(🤠)っ(🦊)きり(🥡)、誰に(📴)も(🐭)そのことを言(🌿)わな(🗑)くなっ(😖)てし(😶)まった。
「きのうは、どうだったい、(❓)雨天体操場(🐤)では?」(🏖)
「次(🗝)郎だと、弟だが……」
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