その(🍫)うちに学士の誂あ(🚻)つ(😐)ら(🤰)えた銚子(zǐ )ちょうし(🦉)が(🥒)ついて(🧣)来た。建増(⛳)した(🚜)奥(🌛)の部屋(💽)に小さなチ(📯)ャ(🥁)ブ(🌓)台を控(🅾)え(💙)て(🔧)、高瀬は(👖)学士とさしむかいに坐って(🚴)見(🎏)た。一(yī )口やる(💩)だけの物(wù )がそこへ並んだ。
高瀬(🏁)はこの人が来る(🔒)と、百姓(🌓)(xìng )画家えかきのミ(👈)レエ(💿)のことをよく持出した。そし(🈚)て泉から仏(fó )蘭(🚮)(lán )西フラ(🔇)ン(👦)スの田(tián )舎の話を聞(🙄)(wén )くのを楽みにした。高瀬は(🗯)泉が持っ(👀)ている(🍏)種(zhǒng )々さまざま(👲)なミレ(🆓)エの評伝を借(📲)りて読み、時(🔐)に(📿)はその(🎟)一節を泉(🔽)に訳(yì )して(🍇)聞かせた。
「子安君はナ(🥕)カ(🦗)ナカ好い身体ですネ(🗞)――」
矢場(chǎng )は正木大尉や桜井先(🐧)生(shēng )などが発起で、天主台(🔊)の(🎒)下に小屋を造っ(💠)て(🍯)、楓かえで、欅けやきなどの(⛰)緑に隠(🔏)れた、極く静かな位置にあった。丁度そこで二人(🐹)は(🌷)大(dà )尉と(🧓)体(💣)操の教師(shī )とに(🍟)逢(féng )っ(🎖)た(🔟)。ま(😦)だ他の顔触(🍟)かおぶれも一人二人見(jiàn )えた。一(🦅)時は塾の(🎨)連中が挙こぞっ(🦆)てそこ(🎃)へ集っ(🕑)たことも有ったが、(📻)次第に(🥤)子(zǐ )安の足(🏣)も遠(🔓)くなり、桜井(🏒)(jǐ(🏉)ng )先(⛔)生も(🧝)あ(🌖)まり顔を見(jiàn )せない。高瀬が園内の茶屋(🌼)(wū )に(🚹)預けて(😼)ある弓(🛳)の道具(🍀)(jù )を取(qǔ )りに行って来て学(xué )士に交際つきあうというは彼と(👨)して(📙)はめずらし(🗼)い位だ。
と音吉が言った。
と口(kǒu )々に言(yán )い(👫)騒いでいる生徒(🧗)(tú )の前(qián )で、学士は身(🐮)(shēn )を反(🎋)そ(🎧)らして、螫されまい(🕹)と(🔗)す(✊)る様子をした(👙)。蜂はコッ(🐱)プの中(🙄)へ押し入れられ(🌍)た。それを見た生(♟)(shēng )徒等(🦈)は意(yì )味もなく笑った。「死ん(🍫)だ(🖱)、死んだ」と言う(🍆)も(🛴)のもあれば(🅰)、「弱い奴(nú )」と言うものも有(🏢)った。蜂(fē(🚫)ng )は真理を証するかのよう(💙)に(🔝)、(🐷)コップの(⚽)中でグルグル廻って、身を悶(🎓)もだえ(📫)て、死んだ。
こう歩(💋)き歩き高(🏍)瀬(🕎)に話(🛰)し掛(guà )け(🚥)て行くうちに、急にポツポツ(🛬)落ちて来(lái )た。学(🐱)士(🍚)(shì(🎤) )は(👅)家(jiā )の方の朝顔棚だなが(🍿)案じ(🐺)られるという風(fē(🍢)ng )で、大急ぎ(💦)で高(🤹)(gā(🎏)o )瀬に別れて行(🎢)った。
(📘)塾の庭にある樹(shù(🌯) )木(mù )の緑も深い(💼)。清すずしそうなアカ(⛓)シヤの下には石に腰掛(🙀)(guà(⛸) )けて本(🕚)を開ける生(shē(🐣)ng )徒(tú )もある。濃(nó(🍢)ng )い桜(👳)の葉の蔭には土俵(👗)が出来て、そこで無(wú )邪気(⤵)な(☔)相撲すもうの声が起(qǐ )る。この山の上(😖)へ来(lái )て(😵)二度七月をする(💕)高(gā(🕊)o )瀬(là(🏼)i )には、学校の窓(📳)(chuāng )から見え(➰)る(🕓)谷(🗂)や岡が余(🚯)程(🦒)親(qīn )しい(😵)も(📽)のと成って来た。そ(🐻)の田圃(pǔ(🔎) )側(🛀)たんぼ(🍯)わき(😢)は、高(⚓)瀬が行っては草を藉(jiè )しき(🏈)、土の臭気(🥃)(qì(⏯) )においを(🥥)嗅ぎ、百姓の仕事(shì )を(🍭)眺め、畠の中で吸(🍖)(xī )う(🈯)嬰児あかんぼの(🙍)乳の(🧜)音(🎊)を(👁)聞(wén )いたりなど(🤵)して、暇(xiá )さ(🕵)えあれば歩き廻(👓)るのを楽(lè )みと(🖥)するとこ(🎨)ろだ。一度消(xiāo )えた夏(xià )らしい白い(🎄)雲(🤝)が復(fù )た窓(chuāng )の外(🎨)へ帰って(📺)来た。高(📤)瀬はその熱(🍶)を帯(dà(🐘)i )び(🎎)た、陰影(yǐng )の(💽)多(💖)(duō )い雲(🚦)の形か(😒)ら、(🌓)青空を(👑)流れ(🌈)る遠い水(🥝)(shuǐ )蒸気(qì )の群まで、見(jiàn )分けがつ(👪)くように成(👠)った(😠)。
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