フェラ 動画《アベマ tv えろ》2行目ライン
アベマ tv えろあらすじ
(😣)朝倉(cāng )先生は(🔰)、かつて次(cì )郎(🥠)に、「(🎒)現在の(🐻)日本の指導層の大多(duō )数(🗄)は、正面(🆎)か(🍸)らは全く反対(⚓)ので(🐍)きないようなことを理由(🎅)(yóu )に(😐)して、(🏰)自分た(🐲)ちの立場(chǎ(🐦)ng )を正当化(huà )したがるきら(🈳)いがあ(😱)るが、そ(🗳)うしたずるさは、(🍏)ひとり(🔺)指導(👩)層だけに限られ(🥡)たことではないよ(✒)う(🍖)だ。たいていの日本人は、何(hé )かというと、表面(❔)堂々とした理(lǐ )由で自分(👧)の(🔄)行動(🛣)を(🧀)弁護(hù )したり(😊)、(🏝)飾(🌆)(shì )かざった(🐯)りする。し(🥟)かも、それ(✉)で他(🌕)人を(💕)ごまかす(🐸)だけでな(👨)く、自分自(🚐)(zì )身(shēn )の良(🌔)(liáng )心をご(✋)ま(😐)かして(📲)いる。それをずる(🦌)い(🚳)などとはち(🧀)っと(🌷)も(🍍)考え(🧗)な(😱)い。こ(🌒)れはお(✝)そろ(🔄)し(🌥)いことだ。友愛塾の一(♍)つの大きな使命は、(📼)共同生活(huó )の実(📕)践じっせんを通(🍚)じて、青年たちをそうしたず(🐳)る(📺)さから救い、(🎤)真理に対しても(🥔)っと誠実(⏫)な人間(jiān )にしてやるこ(😂)と(🛏)だ。」(🗑)というような意(yì )味のことを、いったことがあっ(🐊)たが、次(🥑)郎(🚒)(láng )は、便所の中から(🍂)、飯島のうし(🎶)ろ(🍮)姿(💳)を(🐪)見おくりな(🤶)が(💹)ら、その言(yán )葉を思いおこし、(🧓)今さ(💊)らのように、大き(🦒)な困難(nán )にぶっつ(🥫)かったよう(😴)な(🕞)気が(🕕)し(🍣)たのだった。
朝倉(cāng )先生は、この(📥)話(♈)を(🌂)語りお(🕒)わると、しばらく沈黙(🥖)した(🥙)。
「出(🗨)し(⏫)てわるいことはない。しかし(🉑)、(🥁)出さ(👘)ないほうがいいんだ。少なく(😗)とも(🕯)、今朝の話には、出(chū(🆗) )さないほうがよかった(🐂)んだ。」(🎑)
「(🗂)ええ、べ(💥)つに出る用も(🍣)なかっ(🖕)た(🍤)ので(⛅)……」
「これ(💋)で(♓)、ともかくも、ここ(💻)の生(shēng )活(🙌)設(😍)計(⬇)が(🖌)おたがい(😣)のものとし(🌅)てできあがった。おたがいのものとしてでき(🚌)あ(🧕)がった以上(shàng )、それ(🤚)がうま(🚓)くい(🧖)かなければ、おたがいの責任(🕧)だ(😟)。むろん(🏭)この設(shè )計は(⭕)、(🔵)明(🌿)日(⛄)からのすべり出(🍪)しに(㊙)、(🚁)いち(📐)おう(❕)のよりどころを与え(🏞)たまでで、これが最(🎫)上のもので(😆)あるとは保証(zhèng )できない。だ(🦐)から、(✴)だんだん(🚛)や(🏃)っていくうち(🏎)に、(🌩)不都合(❌)な点(🐁)があれば、(📪)いつ(👝)でも修正し(🛃)ようし(🛩)、また、新しい案(àn )が出て、それがいいものであれば(📧)、(♎)どしどし(💼)とり入(rù )れ(👣)て行く(🎶)こ(👢)とにしたい(🤷)。そういうことをや(👋)るのも、やは(🔸)りおたがいの(🔼)責任(rèn )だ。あらためて(🕶)言うが、友愛(ài )と創(chuàng )造、(🔍)この二つを精神的基調として、こ(🌧)れからのおたがいの生活(huó(🚽) )を、すみから(🔷)すみまで磨みがきあ(📚)げ、いきいきとした、(🛂)清(🈷)(qīng )らかな、そして楽しいも(🥉)のに育てあげていきたいと思う。」
(🌖)次(cì(🍚) )郎は、その(👪)中(❇)の「ぼく(🤹)のほ(✴)う(⬜)はたぶん変(🀄)更はあるま(🎲)いと思う(💝)が(🧗)」と(🐜)いう文(🎑)句が気(qì )になった。も(👙)し恭一(🌠)だけ(🚬)の考(⛷)えで日(🔨)取りがきめら(🛶)れるも(👁)のだったら、(🦒)そん(🖇)な(⛩)あいま(💮)いな言いかたをす(⛑)るわけがな(🏔)い。これはだれかほか(🏣)の人(ré(✍)n )の都合(✅)を(🥄)念頭におい(🤵)てのことらしい、(📎)もしそうだとすると、(🕡)それは道江み(🔶)ちえの着(🌯)京の日(rì )取りにちがいないのだ。
「そういうと、ゆうべの室長選挙も何(🚓)だか(🙀)変(📯)だっ(🤵)たぜ。」
左右の窓(🐱)の下に、(👓)小(♒)便(🐆)つ(🕯)ぼがそれぞれ七(qī )つ(✂)ほど並な(💩)ら(📐)んでお(🥔)り、(😇)そこを四(sì )人(ré(🕓)n )の(🎷)塾生が(❓)二(èr )人(ré(🗒)n )ずつにわ(🌙)かれて、棒(bàng )だわしで掃除していたが、その中(zhōng )には、大(dà )河の(⬜)姿(zī(📟) )は(🗼)見え(📢)なかった。
「朝倉先生にもしばら(📓)くお(🦑)目に(⛅)か(⚽)かっていな(💖)いの(❄)で、(😮)近い(🏖)うちに、ぼくのほうか(🐐)ら訪ねたいと(😽)思(sī )っている。塾がま(📤)たは(🍴)じまったそうだから、先(xiān )生も(🕓)君も日(⭐)曜でなけれ(🚛)ば(⏪)ひまが(➰)ないだろうと想(xiǎ(🍅)ng )像そう(✉)ぞうし(🗼)て、だいたい今度の日(📪)(rì )曜(📭)を予定している(💹)。ぼくの(⚽)ほ(🤰)う(🧕)はたぶん変更(gèng )へ(🍊)んこう(💮)の必(bì )要はあ(🕎)るまいと思(🏤)うが、君のほうでさ(🍓)し(🚵)つかえがあったら、すぐ返事(shì )をくれたま(🦒)え。さし(🚖)つかえなければ返(fǎn )事の必要はな(🐔)い。」
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