だれの(🏐)顔(yá(🤥) )にも、何かし(🆚)ら、ゆう(❌)べとはちがった感情が流れており、互礼ごれい(🛏)をすまして広(guǎng )間(👆)(jiān )を(🎷)出(✝)て(🚓)行(há(👹)ng )く(🍉)時のみん(♟)なの足(🐶)音も、これまでになく静粛せ(🐶)い(💁)しゅくだった。
((🌁)おしまいの、あの乱暴(🎡)な打ち(🐙)かたをやったのが、自分だということは、(🦌)すでに先(xiān )生に言ってお(🥅)い(👷)たのに、先生はどうしてそのこと(🚼)をはっ(🥔)きり(😇)言われな(🥋)い(🔕)のだろう(🧀)。もしそれが助手(🐂)とし(🔟)て(🛃)の自(🌗)(zì(🤝) )分の立場をまもってく(🛬)ださるためだとし(🔤)たら(🤮)、自分はむしろ心(💇)外(🛷)だ。大(😽)河もむろん心外(wài )に(🚉)思(👙)(sī )って(👠)いるにちがいない。)
「妙みょうな(🆚)もんだ(🥜)ね、選挙なん(🚯)て。」
かれには(🐁)、ま(🔇)ったく自(zì )信がなか(🍸)った(🎵)。白鳥(niǎo )会(🍦)時(⚓)(shí )代の(📇)心の修(xiū )練(liàn )も、友愛塾(shú )の(🐮)助手と(🦋)して(💠)の現在の信(xì(🥕)n )念も、(📬)こうした場(📁)合(👓)の態度を決(❄)(jué(🚵) )定(dìng )するには、何(hé )のたしにもならなか(🐎)った(🕓)。かれがこれま(🤗)で信奉(🗿)しんぽうもし(🏕)、(📱)実(📼)(shí )践(🥎)じっせんにもつ(🏘)とめて来た、友愛・(🚠)正(😌)(zhèng )義・自(🔘)主(🍃)(zhǔ )・自(zì )律・創造、と(💓)いった(👺)ような、(📲)社会生活(🌘)の(🥗)基本的(de )徳(💡)目(🈺)とく(🍦)もくは、今(jīn )のかれには、全(quá(🌙)n )く力のない(⛪)、(♿)空疎くうそな(🌔)言葉(yè(🍆) )の羅列られつでしかなかった。そし(🐲)て(🚣)そこに気(⛵)が(🏙)つくと、(👧)か(😶)れはい(⏮)よいよ(😔)うろたえた。
七(🚟)時の朝食(shí )まで(♏)には、まだ二(è(🕖)r )十分(🐆)ほ(🔅)どの時間があ(🏂)り、その(🕌)間(jiān )に食(shí )事当番は(🦕)食卓(🕎)しょくたく(⛑)の準備をやり、そのほかのものは(🌠)、自(zì(🚕) )由(😞)に(🐳)新(xīn )聞(wén )に(💡)目をとお(🐔)したり、私用をたした(🔉)りするのだった。次(💅)郎は、(🛢)いつも(😦)なら、こん(💬)な時間に(👙)も(⛱)、(🤵)できるだけ塾生たちに接触せっしょ(⤵)く(🚊)して(🔆)、かれ(🙋)らの感想をきいた(✍)り(🎾)するのだったが、今日は(🎂)、(👑)広(➿)間(🧗)を出るとすぐ、塾長室(shì )に行(háng )き、朝(👨)倉(cāng )先(⌛)生(shēng )に向か(🌋)って、(🏘)なじるように(📠)言っ(😿)た。
も(🐕)うその(🤤)ころには、(🥝)塾(shú )生たちは(⌚)、室内(nè(🚠)i )の掃除(😠)整頓(🆘)をすべて終わ(⏲)って(🤼)、最後に、廊下(🐺)や、玄関げんかんや、そのほかの出(chū )入り口(kǒu )の掃(sǎo )除にか(🍵)かっていると(📶)ころ(🎂)だ(🐬)った(👉)。むろんそうした掃除も(⛅)、分(💭)担ぶんたんは(♎)一通り(🤭)きまっていた(💴)が、厳密(mì )に(💒)は境界(🤺)が定めら(🍾)れ(〰)な(🐼)いために、塾生(🌁)(shēng )たちはかな(🛍)り入りみ(📜)だれていた。
解散するまえ(🆘)に(👹)、朝倉先生(💥)(shēng )が言(🎺)った。
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