とあいさ(♋)つして、大河(🍂)に近づいた。
次郎は、思(sī )いきり(🆔)ド(🛺)アを(🔔)あけ、
次郎は大河(🏜)の顔(yá )を(🦋)見ると、救(jiù )われたような、こわいよ(🚫)う(🍞)な、変な気になりながら、(🍉)つと(🦀)めて平(🚆)静をよそおってたずね(🚩)た。
「た(🚵)い(❎)てい(💴)は二(🎨)重(⚡)橋を見(jiàn )て、それから銀(📞)座に行き(💪)たがっていたようで(🔛)した。」(🚂)
次(🔀)郎は愉(yú )快ゆかいそ(🔌)う(🍍)に笑って、(🕝)事務室(🤝)にはいり、すぐ掃(sǎ(🤕)o )除そうじをはじ(😻)めたが、(🐞)そ(🔳)の時にな(🐂)っ(😖)て、大(😥)河(hé(💸) )のにっ(👐)と笑っ(🍡)た顔と、そのあとで言った言(📖)(yán )葉(🥕)(yè(🤪) )とが、変(♋)(biàn )に(⛺)心(xī(😶)n )にひ(🍴)っかかりだし(💆)た。
(🍫)相談(tán )は安易(yì )あん(🚆)いにすぎ(✒)るほど、す(🆖)らす(🃏)ら(👼)とは(📱)こび、(🤞)ほとん(🚔)ど無修(xiū )正(🤖)だ(🖱)った。特(tè )異と(🏣)くいな行(háng )事を(🛢)期待(dài )してい(💂)た塾生(shēng )たちに(🚶)とっ(⛔)ては、多(💃)少物(😑)足りなく感じら(🕒)れたらしかったが、(💘)そのため(🈯)に、これ(🔶)と(😓)いう(🤐)強硬きょ(🍀)うこうな主張も(🔌)出なかった。最も(🏔)多(duō )く発(fā )言した(🎎)のは飯(⛴)島(dǎo )だった。しか(🎒)し、それも(📈)、自分(📃)の存在(zài )を印(🎢)象づける目的以(🔈)上(shàng )の発言ではなく、た(⛷)いていは原(yuán )案賛成の意見(🕎)をのべ、同(🙆)時に進行係をつとめるといったふうで(😷)あった。田(tián )川は、はじ(📮)め(🚡)から終(zhōng )わりまで、(🕡)一言も口をきか(🔕)なかっ(🌯)た(🦓)。
「そ(🎰)うで(💥)すね。」
次郎は近づいて行っ(🎃)て声をかけた。
朝倉先生(🛠)(shēng )は、(⛎)そこでまた口をつ(🌘)ぐんだ(🏞)。塾生たちの中に(👱)は(🐮)、話(huà(⛪) )がそ(🔗)れ(➗)で終(🚰)わ(⏲)っ(🛠)たのか(😰)と思い、そっと眼(yǎn )をひ(😈)らいて、先(xiān )生(🙎)(shēng )の顔をの(🚰)ぞ(🤲)い(🌓)て(🕠)見たものもあった。
「(😟)あ(🐚)っ、そうだ(🖖)。僕はこ(🦁)こ(🗾)だけにへ(🏁)ば(🎱)りついてい(🍺)ては、いけなかっ(🚚)たんだ。」
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