「君は大(dà )河(hé )の思(🕳)わく(🙅)な(🍔)んかを問題にす(🖲)るまえに(🛹)、君自身のことを問題にすべ(🌇)きだと思(sī )う(🌽)が、どうだね。」
大(dà )河(hé )は、ひ(🚢)とり(🤙)ごとのように、(👓)そ(🏩)う言いながら、や(👝)はり打ちやめ(📎)な(🌩)かった。そして、相変わらず板木(mù )に眼をすえ、
(🍷)次(cì )郎(láng )は、すぐ、事務室の(🕊)前から玄関に(🐓)かけて(👯)の掃除を(😣)手(shǒu )伝(🕰)った。朝倉(cāng )先(😥)生も、その(🎃)うちに塾長(zhǎng )室(shì )から廊(🈸)下(🍢)に出(chū )て、みん(🙎)なの様(yàng )子を見ていた(㊙)が(🔞)、(😇)それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室に(🐟)もどり、(🎆)椅子に(💱)腰(❣)こしをおろすと、(🦐)そのまま何か深く考(kǎ(🎦)o )えこんで(🅱)い(🤑)た。
静(🥙)かな空(kōng )気(qì(🎶) )の中を、えぐるよ(🎊)うな(🎾)沈(shěn )黙の(🎴)数秒(🚻)が流れたあ(🚽)と、(🌐)朝倉(⛵)先(🏣)生(⛳)(shēng )の言(yán )葉が沈痛ちんつう(💶)につづけ(🖼)られた。
「そうだとすると(🏁)、(🔃)み(🌧)んながまごころを(😲)こめて常識をはたらかしさえす(🚢)れ(🦇)ば、落ちつくべ(🚃)きと(🤣)ころに(🈚)落(💁)ちつくん(🍲)で(😸)はな(😻)い(🧠)かね。」
「そ(🍍)の(♒)時(👬)、実は大河(㊙)君に(👔)いわ(💈)れたこともあ(🚻)るんです(㊙)が、あと(⏮)でゆっ(🖥)く(🦅)り先(🚂)生に教(jiā(👿)o )えてい(🧦)ただき(💂)たいと(💂)思(⚽)っています。」
飯島は、それまで、やはり入り口の階(🎼)段に立って、何(hé )かと指図さしずがま(🐶)しい口をきいていた(🔏)。しかし、次郎(lá(🕟)ng )が雑巾を(🎲)もって大(🔬)便(biàn )所の中にはいっ(🤠)た(🚃)のを見ると、(🌳)さすが(😍)に気(🤷)がひけたら(👻)しく、指図する言葉(🍭)のはしばし(🔍)がにぶ(😼)りがち(🥈)にな(🐳)り、何かしら気弱さを示(😪)して(🔢)いた(☝)。
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