と(🎄)、敏(🚙)(mǐn )子が(💚)微(💱)笑しな(⛰)が(🤠)ら、
「(👟)僕は、女(🔪)にも、も(🗺)っと戦う気(🍻)持があっ(⛲)ていいと思うんです。」(🔇)
「あら、そ(📽)う?」(✌)
「しかし、そん(🗝)なこと、何の役にも立(lì(🤬) )た(⛏)ないじゃありませんか。き(💴)ょう(📿)も平気で待伏せしていた(🎮)っていうんだったら。」
「君、やけになっ(🥏)ているんではないかね。」
敏(mǐn )子(zǐ )は、叔母(🖊)さんと(🚳)呼ばれるにはまだあまりにもわかかったが、(🕞)次郎は徹(💷)太郎を叔(🍶)(shū )父さんと呼ぶ関係上(shàng )、そう呼(hū )びならわしているのである。
次(cì(⛪) )郎は急いで膝を(😞)正し、(📋)縁(yuá(🍓)n )板(bǎn )に両(🌭)手を(😮)ついた。
馬(mǎ )田も、それ(🤕)っきり口を(🍪)きかなかった。二人(🛴)は(🥡)、か(💫)な(🛐)り永(yǒ(🔖)ng )いこと、にらみあったま(🍙)ま(🔅)突(🧚)(tū )っ立っていた(🎼)。次(🚯)(cì )郎(🎈)(láng )が視(🚲)線も(⬆)手足も微動びど(👫)うも(🍂)させ(🚡)なかったのに反して、馬(mǎ )田(tián )の(🧕)視線(❎)はたえ(🤱)ず波う(💁)ってお(⛰)り、(🃏)その手(👭)(shǒu )足(🚧)(zú )は(😘)いつももじ(🖼)もじと動いていた。
それ(🎇)によると、血書のことは(🔒)、もう昨日の(🐸)うちに(🧜)警察(🤜)や憲兵隊の耳(ěr )に(🔢)も入(🦖)り、県の学務(🧖)課(kè )にも通報(♉)されていた(🚲)らしい。今(🅱)朝はさ(🦄)っ(🏍)そくそのこ(📂)とで(🔱)学務(👏)課の方(✳)(fāng )から電(💭)話がかかっ(🍴)て(🃏)来(🕎)(lái )た。校長はちょうどその時四(sì )人の代(dài )表と会っ(😶)ている最中(😭)だったので、教頭(tóu )が代ってそ(🏟)の(🥜)こ(🔢)と(🕙)を報(🤖)(bào )告(👽)すると、では(⏸)一応お(🤓)だ(🗒)やかに(🍊)その血書を受取るがい(🍧)い。そして(🍻)校(🌼)長(🏄)自(zì )身それをも(🤒)ってす(⛱)ぐ県庁に出頭するよ(💷)うに、とい(⏬)うことだった(🔩)。教(jiāo )頭が紙片に書い(👌)て(🍛)校長(zhǎng )に(🍁)渡したのは、そのこと(🛠)だったにち(🔌)が(♓)い(🍐)な(🈺)い(👌)、と(🦀)いう(🖱)のである。
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