(😞)静(🍤)か(🐤)な空(kōng )気の中(🛹)を(💭)、え(🍫)ぐるような沈黙の数秒(🤖)(miǎ(🛌)o )が流れたあ(🥓)と、(🚯)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(🏝)(shēng )の言葉が沈痛(tòng )ち(😽)んつ(👱)うに(🧢)つづ(🚞)けられた。
「心臓だね(🖋)、(🧛)じ(🖐)っさい。」
と、な(🤱)ま返(🔊)事(🤟)を(😊)して眼をそらした。そして、(📴)そ(🏠)のまま、すぐそこを去り、(🅰)塾(shú )長室(🥀)のほうに行(há(🗺)ng )った。
次郎は、すぐには、その意味がのみこめないで、(🌘)き(📜)ょとんとしていた。する(🔲)と、先生は、
すると、(🔆)ちょうどその時、事務(🏪)室(shì(🥘) )に人の足(zú )音(💧)がし(🐺)て、仕切(qiē )りの引(😂)(yǐn )き戸を軽(🎷)くノックする音(yīn )がきこえ(🐏)た。
((🔢)最初の(🗑)朝の板木の音が、(💃)こんなだったことは、それまでにま(🌨)ったくない(⛔)こ(✌)とだ。だれだろう(👧)、今朝の当(💘)番は?)
次郎は、自分の責(zé )任(rèn )で(😷)ある二つの室(📶)の掃(👝)除を終わると、(👨)すぐ便所(💨)掃除(chú )の手伝いに行(háng )っ(🚯)た。これは(🕊)、かれが(📂)助手(shǒu )として(⚫)塾(shú )生(🔵)活(huó(🐢) )を(📗)はじめた(✅)当初か(🚱)らの(🔊)、一(yī(😅) )つの誓ち(🔺)かいみ(✖)たよ(📗)うに(🥊)なっていた(🐭)のである。
(🙊)と、みんなにきこえる(🚄)ような声で言い(💭)なが(🕚)ら、教壇きょう(🆗)だん(🍷)をおり(💙)てか(🥒)れの(💄)ほうに近づい(😊)て来た塾生があった。飯島であ(🖤)る。次郎(láng )は思わず苦笑(xiào )した。何(🐍)かむか(🐍)む(🍂)か(🚘)するものが、胸の(😏)底(⏰)(dǐ )からこみあ(🎂)げ(🕓)て来(lái )るよう(🤞)な気持ちだ(🐋)っ(👴)た。し(📰)かし(💣)、かれはしいて自分を(♉)お(🗼)ちつ(😣)け、
「君自身は(🏖)ど(🔗)う思う?(🏑) 私の意見より、ま(👙)ず君自身の(😍)意見からききた(👓)いね。」
「やはり強制(zhì )が必要(🏀)だというのかね。それ(🛤)じゃ(🎢)あ(🚑)話(🚩)はまた(👴)逆もど(♎)りだ。」
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