フェラ 動画《都月るいさ 動画》2行目ライン
都月るいさ 動画あらすじ
「元来、正(zhèng )義は階級(jí(🚜) )に(🌭)あるん(🌫)じゃ(⛔)ないんだ(📋)。どんな階級(jí )に(👉)だって、正しい人(rén )もいれば、正しく(🕸)な(🌫)い人もいる。正義(🥒)は、それをもっている一人(rén )一人の胸にしかない(😧)ん(🏿)だ。五年生は五年(nián )生なる(🤸)が故(🙋)(gù )に正義の持主ではない。同様(yàng )に僕(pú )らも、四年生(🐗)(shē(🍡)ng )なるが故(gù )に正(zhè(👡)ng )義の擁(🥐)護者だと主(🖨)(zhǔ )張するわけにはいかない(⛷)。四年生とか五(wǔ )年(nián )生とか(⛸)いうこ(🚘)とは、要するに正(✡)義とは何の関(🕒)係(xì(👥) )も(🔧)ないことなんだ。それをいかに(👴)も関係があるかのよう(🕖)に思いこん(😷)でいるとこ(⚽)ろに(🔠)、こ(🕝)の学(xué )校(🧡)の病根が(🐖)あり、校風(🥙)のあが(🚋)らな(🖋)い大きな原(💥)因があ(📡)るんだ。この学(xué )校では、上級(🔽)の名においていつも正義が蹂躙じゅ(🥌)うりん(〽)されている。現(xiàn )に本田(tián )の(🚁)弟の場合(hé )がそれだ(🐺)。僕はもう一度はっきり言う(📶)、正義(🐐)は(🤣)階級になくて人にあるん(🥃)だ(🥣)。も(♒)し(🦏)そうでなければ、(🎲)全校一(🚖)致も(🕷)期(🤠)待出来ない(🆖)。それが期(qī(🙂) )待出来(🏹)るのは、正(zhèng )義(🍗)が階級(jí )の(🕺)独占物どくせ(🎾)んぶつ(🤲)でな(🉐)くて(💲)、(🗾)何人(rén )の胸にも宿りう(🕍)るからだ。だから(🔳)僕は(🔄)、(🎷)同(🔳)級(jí )生の団結よりも(🏩)、正(🚒)しい人の団結が先ず必要だ(🔢)と思う。僕は四年(📖)生を愛し、五年生(shēng )を憎むために、本(🦏)田の弟をバック(💫)しようと(😖)言う(🖋)んじゃ(🌁)ない(🌯)。僕(💢)は(🚙)学(xué )校全体を愛するんだ。学(🌍)校全体(😴)の正(🙊)義を愛す(🍪)る(🥫)んだ。そのためには、本田の弟(🕚)のよう(🤟)な、不正に屈しない魂をあく(✍)までも擁護(🛺)(hù )し(👽)な(🧚)ければ(🤸)ならんのだ。問題は、四年生(shēng )の権(😖)威(🤔)がどうの、(🏓)名誉(🚯)(yù )がどうのというような(🐐)、そんな(👖)けちけちし(👵)たことにあるんじ(🎎)ゃない。大(dà )垣(🏕)校(♒)長の(💳)謂いわゆる大(〽)(dà )慈悲(bē(🛬)i )の精(jīng )神に生き、(🏒)全校(xiào )の正(zhèng )義を護(🐘)ろうと言(👰)うんだ。おれの言ったことを誤解(🐭)せんようにし(🃏)てくれ(🥂)。」(⚾)
次(cì )郎は(🕓)大沢には答(😊)えな(🎉)いで、恭一(⚡)の(🔩)方(🦅)を見(🅾)た。そして、(😰)
誰かがそんな(🍦)こ(🕎)とを言った。
彼は、いつ(🏅)の(🔆)間に(🐣)か、演説(shuì )で(🏕)もするよう(🏈)な態度(💙)になっ(🏑)て、つづけた(📵)。
みん(✏)なは、それで默りこんだ。すると(🚃)大(dà(🚟) )沢は恭一(📱)を(🈺)見(jiàn )な(🀄)がら、
「僕は(📟)五(🕥)年生に(🍔)友達(dá )がいくら(🙂)もあるんだが(🤸)、これ(⏮)からいじ(🐀)めないように頼んでお(💼)こ(💭)う(💏)か。」
恭一は、も(🥇)うその(💕)頃には、詩や(📦)歌をか(🤸)なり多(duō )く作(zuò )っており(🍷)、年二(èr )回(huí )発行さ(🧓)れる校友会(🉑)誌には(♉)、きま(🏇)って何(hé )かを発表してい(⏬)た。次(🎻)郎に(🌥)は(🤚)、それが世にも(🐉)すば(🐇)らしいこ(⛏)とのように思えた。その(🤢)た(✒)めに、(💿)彼(bǐ(🎩) )の恭(gōng )一に対(📆)す(👎)る(🌯)敬愛(👒)の(⚡)念(💼)は(🚾)、これまで(🚹)とはち(⚓)がった(🐔)意味(wè(🥠)i )で(👙)深(🐢)まって行っ(😧)た(😺)。が(💍)、同(💎)時に、(💠)彼(bǐ )が、何(🈴)(hé )か(⏬)しら、恭一(yī )に対(💇)して妬ねたましさを感じはじめた(🔱)こと(🐝)も、たしかだっ(🚸)た。
大(dà )沢は「(♋)や(🛂)あ」とお辞(🍫)儀をかえして、あぐらをかきながら、
次(cì )郎は、もう、食って(💠)かかるよ(🐙)う(📹)な勢(shì )いだった。
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