と、今(jīn )度(📛)は道江が眉(🏑)根をよせ(📂)て、
校長(🦄)室に(🍰)おける(🔵)会見の様(yàng )子は、あとで(🤒)四人(rén )が(🔄)――と言(🆘)っても平尾(🐁)はあま(🛵)りしゃべらな(😉)かったが――みんなに話(🕊)(huà )し(🏢)たところによると、かなり(🔼)悲哀感(gǎ(🚜)n )を(✡)そそる(😨)もの(🏚)だった(📀)らしい。元来花山校長の(🕛)鼻は(🐏)、馬田が次郎のうちで言ったよ(💶)うに、実際いか(🌤)にも(📉)ちょっぴりして(🦂)いる。恰(qià )好だ(🆒)けは、美人(🥛)の鼻といっ(✡)てもいいほど(🏎)ととのって(🍰)い(⛅)るのだが、顔(🔌)の面積に比較して、それがあまりにも(🍧)小さすぎるので(💉)あ(🔠)る。血色(sè(🚑) )のわ(⌛)るい(🈴)、それでいていやにつるつ(🤔)る光っているだだっ(🚜)広(👺)い顔(yá(☕) )のまんなかに、つ(✏)つま(🔦)しすぎ(🌫)るほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定しす(📷)ぎ(🆒)るほど安定し(🤴)て(🥒)く(👝)っついて(👽)いるそ(🙅)の鼻(🤪)を、校(xiào )長就任の(🥏)そ(🛹)の(🧙)日以来(🏒)、生(shēng )徒たちは「ピ(⬆)ラミ(🍘)ッド遠(🎋)(yuǎn )望」と呼んで鑑賞(🎡)(shǎng )してい(🤕)るのであるが(😢)、それは決(❗)(jué )して(🎥)的はずれ(🛀)の形(⌚)容だ(🕌)とはいえない。生徒間に、それほど安定した印(👂)(yìn )象をあ(✋)た(🥣)えている(🍨)その鼻が、血書(shū )を差出(🐉)(chū(📮) )し(🛁)た瞬(shùn )間、ぴくりと動き(👡)、しかも(🎸)多(duō(🔓) )少額の方に(🤨)ず(🌗)れた(🚮)ように感じられ(🍲)たというのだから、およそ、その場の光(guā(👕)ng )景が察しられる(🚍)であろう(🗣)。
と、次郎(láng )はなげるよう(🧒)に(🕓)言(yán )ったが、(🌚)
馬田は、ま(🐨)た「ふふん」と笑(🥗)った。そ(Ⓜ)して、(💾)
「それで、道江さん、どう(📼)す(🤦)るつ(🔓)もりなんだい(⏬)。これか(🌁)ら。」(😵)
「本(běn )田、ずるいぞ。」(🤶)
「主謀(mó(🙇)u )者と見られてもいい(🌋)とい(🧓)うのかね。」(🐬)
「(⏩)なに、用(yòng )がない(📓)か(🚦)ら?(🐿)」(🛠)
「そうかし(💩)ら。」(🛤)
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