何(hé )よりも彼がなさけな(💋)く思った(🕑)のは、彼(bǐ )の同級生が―(🏏)―竜一や源次ですらも(♏)―(🏛)―(📦)彼と親(🏆)しくしているところを上級(🈴)生に見られると、妙(🥝)にそ(🙍)わそわして、彼(bǐ )のそばを離れようとすること(🐓)だった。彼はすぐ(📈)彼(🍹)ら(〽)の気持を見ぬいた(📷)。そし(💄)て心の中で(👔)ひどく憤(fèn )慨した。思い(🔚)きって彼ら(🧕)を面罵(😘)してやろう(⏸)かと(➿)思(🐺)ったことさえ(🎅)何度(dù )かあ(🚄)った。しか(🌷)し彼(bǐ )はいつも(🤓)それを思い(💡)とまった。
「その新(xīn )入(🐡)生、ちびのくせに、い(🏆)やに落ちついていたっ(📏)ていうじゃ(🥣)ない(🈶)か(🛒)。」(🎾)
(📿)家(🍫)に帰ると、(😄)彼は何事(🍪)も(🦊)なかった(🧟)ような顔をして、すぐ机のまえに(🎮)坐(zuò(🔒) )った。そして、懐(😟)(huái )から手(㊙)帳と(📏)蟇口とを(🧔)出して、それを抽斗(dòu )ひきだしにしま(🏹)いこん(🕧)だが(🔨)、(💅)つい今(🧓)(jīn )朝まで(🦒)、何か(👇)しらま(🚫)だ(🐿)気がかりになって(📕)い(📞)たその(💘)蟇(má )口も、もう(🤼)全く問題(🏉)ではなくなって(😉)い(⏪)た(🐙)。
「(🔅)馬(🏩)鹿な(🎰)奴(⏮)だ。」(🏋)
(👫)それから恭一の方を(🎣)見て、(🛃)
「(🐚)だか(🛡)ら、(✳)よけい偉いんだよ。」
(🏅)と、(🔷)二人にあいさつし(🏩)て、さっさと部(bù )屋を出て行っ(🌿)た。恭一はす(🔋)ぐあ(🛬)とについて、(📙)階段(🛵)を(🔟)おりた。そし(🧑)て次郎が自分にかえ(🧙)って、急いで下におりた時には、(🗻)大沢は、も(🚝)う、(👇)門(🉐)口を出ているところ(🥫)だった。
「(💆)元来、正義は階級に(🥥)あるんじゃない(🍖)ん(🦓)だ。どんな(⛴)階級にだって、正しい(⚫)人もいれ(👿)ば、(💾)正(🖐)しくない人もいる。正義(yì )は、(🛵)それをもって(🍂)い(😞)る一(yī )人一(yī )人(♎)(rén )の(📞)胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが(🥦)故に(💔)正義の(🎻)持(chí )主ではない。同様に僕ら(🐴)も、四年生な(🎳)る(👟)が故(🥖)に(🛑)正義(⛑)の擁(yōng )護者だと主張す(🔈)る(🏊)わけ(🌋)にはい(🏓)かない。四年生とか五年生とかいうこと(🚑)は、要(👦)するに正義と(🍽)は何の(👵)関係もないことなんだ。それをいかにも関係(xì )があるかのように思いこん(🐧)でいるところに、(📁)この学校の病根があり、校(xiào )風(🗯)のあが(🕝)らない(🧞)大(📓)(dà )きな原(yuá(🐠)n )因(🕴)がある(🙆)んだ。この学校では、上級の名(míng )に(🖖)お(💫)い(📹)ていつも正(👻)(zhèng )義が蹂躙じゅう(🕠)りんされ(🌖)ている。現に本(běn )田(🔵)の弟の場(🎇)合がそれ(🕴)だ。僕はもう一(👐)度はっきり(🏜)言(💃)う(💠)、(📊)正義は階級(jí )になくて人にあるんだ。もしそうで(🍢)な(📽)けれ(📬)ば、全(🎮)校一致(zhì )も期(😎)(qī )待出来ない。それ(📔)が期待(👝)出来る(💬)のは(🈚)、正義が階(❗)級(👁)の(🚍)独占物(👀)どく(🔀)せんぶつでなくて(👭)、何(hé )人の胸にも(🆗)宿りうる(😗)から(🤖)だ。だから僕は(📌)、同級(🥛)生(shēng )の(🤤)団結(🥂)(jié )よ(🏼)りも、正しい(🥄)人(rén )の団結(jié(❤) )が(🛢)先(xiān )ず必要だと思う。僕(😻)は四年(nián )生を愛(ài )し、(🕌)五(wǔ )年生を憎むために、本(běn )田の弟をバックしようと言う(🏤)んじ(🌀)ゃ(🎷)ない。僕は学(xué(🤟) )校全(quán )体を愛(à(🍓)i )するんだ(🌞)。学(🚧)校全(🎱)(quán )体の(🍡)正義を愛(🎵)するんだ。そのために(🕉)は、(😃)本田の(👮)弟のような、不正(🍲)(zhè(🤤)ng )に屈(qū )しない魂(💍)(hún )をあくまでも擁護し(🏓)な(🧦)ければならん(⭕)のだ。問題(🥈)は、四年生(shēng )の権威(🧢)がどう(🐃)の(😯)、名誉が(🔔)どうのというような、そんなけちけちした(🤘)ことに(🍢)あ(🎓)る(📦)んじ(🔡)ゃな(🏼)い。大垣校(🎴)長(⤵)(zhǎng )の謂いわ(😇)ゆ(🐀)る大(🐙)慈悲の(📔)精神に生き、(🎰)全校(xiào )の(👂)正義を(🎚)護ろうと言(🍖)(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解(jiě )せん(🥏)ように(🚢)してくれ。」
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