次郎は(🐡)、そ(🕹)う言(🍷)って(💨)、(👡)槌を柱(zhù )にかけ、事務室(🕡)のほうにかえ(🧥)り(🍉)かけ(🙈)た(💯)。す(➡)ると、(👒)その時まで眉根まゆね(😵)をよせる(🥃)ようにし(❄)てかれの顔を(🐳)見(🛁)つめ(👻)ていた大河が、急(jí )に、真(🗜)赤な歯(🛎)ぐきを見せ、にっと笑(🥙)っ(🐨)た(🍂)。そして、
ただ(📷)、組(🌚)織に関するこ(🤒)とで、室編(🍙)(biān )成のほかに、生活内容(róng )の面(mià(🎹)n )か(👞)ら、い(🏗)ろ(🥍)い(🙊)ろの部が設けてあり、全員(🌪)(yuá(🔱)n )が期間中に(👂)、一(🏁)(yī(🚬) )度(dù )はどの部の仕(shì )事も体験すると(👬)い(🐽)う(🗒)仕組(zǔ )み(💕)に(👤)な(🐏)ってい(⚫)たので、その運(🌭)営(yíng )の(🌆)方法(🤼)(fǎ )や、(❄)人員(yuán )の割り当(🈚)てなど(🚵)について、いろい(🙊)ろの質問(🥀)が出、そ(👨)の説明に(♉)大部分の時間がついやさ(⏹)れたのであった。
「(👝)しかしもう眼(😺)はさまして(🦂)いますよ。」
「ぼ(🕦)く(⏯)たち、学生時(💾)代の学(🔖)(xué )寮がくり(🕶)ょ(🤝)う(🎠)生活(⏺)(huó(🌷) )を(🔠)自治だなんていって、(💮)いばっていたも(🏪)の(🕒)ですが、(🖱)本気にやろうとすると、実(🕸)際むずかしいも(🤽)のですね。」
(🤖)しかし、兄は(🤬)おそら(👹)く道江をつれて来(lái )る(🤩)。いや、かならず(🎢)つ(🕗)れて来る。そして、無意識な残酷ざんこくさで自分の痛(🌄)(tòng )いきずにさ(👢)わろう(🥃)としている(🕑)の(👹)だ。二人はあ(📏)らゆる好意(yì )にみちた言葉を自(zì )分になげかけ(⛱)るだろう。二(⏩)人(🌂)(rén )のむつまじさを(✅)三(sān )人にひろげ(🚢)ることに(💀)よ(🛷)って、二(🗯)人は(😕)一(yī )そ(📺)う(🛁)深(🍴)(shēn )いよ(👛)ろこびを味わおうとつとめるだろう。二人(rén )はいろいろと過去(qù )の思い出を語る(🏨)にちが(🕎)い(🌙)ないが(🔋)、(🍘)その思い出の愉快(kuà(⏺)i )さも不愉(🐆)快(🙃)さ(♊)も、(🕘)三人に共(🎠)(gòng )通す(🤪)るものとして語られるにちがい(🎁)ない。自分は(🚵)、二(è(🦀)r )人(🈲)(rén )のそうした無(wú )意(🎴)識(shí )な(👱)残酷さ(🤦)に(🕋)たいして、いっ(🆓)たいどう(⏲)い(🚑)う態(tài )度をとれ(🤲)ばいいのか。いや(🌻)、どう(🏌)いう(🃏)態(tài )度をとりう(🍾)るというのか。
左(😔)右(yò(🐫)u )の窓(🎥)の下に(🕘)、小(xiǎ(🐦)o )便つぼがそれぞ(🐲)れ(🕌)七(🍦)(qī )つほ(📭)ど並(bìng )ならんでおり、そこ(Ⓜ)を(🆑)四人の塾生が二(🚵)人(rén )ず(🚨)つにわかれて、棒(🛸)だわしで掃除してい(🔠)た(🔠)が、そ(🚢)の(♉)中には、大河の姿は見えなか(📮)った。
朝倉先(✊)生(shēng )は、し(⛄)か(🙆)し(🎟)、どんな悪(è )い状態(tài )があらわれ(🎶)て来(🍡)ても、すぐその場でそれ(😲)を非(🤟)難(🦅)することがなかっ(🏷)た。す(🥒)べ(🔩)て(🥙)をいちおう成り行き(🥩)にまかせ、行くとこ(🛡)ろまで行かせて(🎞)おいて(🏭)、あとで、――たとえば食後の雑談や、夜の集まり(📑)など(🚦)の際(jì )に、――(🧛)それを話題(🦊)(tí )にし(🔀)て(🎫)、(🌎)みんなと(💘)い(🎹)っしょに、その原(yuán )因結(jié(🥈) )果をこまかに究(🍳)明し(🐣)、その究明を(📆)とおして、共同(✊)生活の基準になるよ(🕘)う(🦁)な(🎶)原則的な(🔸)も(💭)のを探求する、(🤺)とい(💬)っ(💈)たふう(♊)だった(🍳)のである。
凍(🧙)こおり(🚧)ついたような冷(lěng )たい空(🕟)気をやぶっ(🔷)て、板木が鳴(mí(🔟)ng )りだした。そ(😄)と(😻)はま(💩)だ、真(zhēn )っ暗(àn )である。白(bái )木綿しろもめん(🗯)の、古(gǔ )ぼけたカ(☕)ーテンのすき間から(👡)、(✝)硝(xiāo )子戸ガラスどごしに(🔕)、(💅)大きな星(🎬)がまたた(🏉)いているのが、はっきり次郎(😛)の眼に映(yìng )った。
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