「出してわるいこと(🎷)はない(😵)。しか(📮)し(🥢)、出さ(🍠)ないほうがいいんだ。少(shǎo )なくと(⚾)も(🛫)、今朝(👳)の話には、出さないほうがよかっ(🔕)たんだ。」
(🍯)二人(🉐)(rén )は(👪)声(🐬)をた(📍)てて笑った。次郎は、しか(🍚)し、(🥎)すぐ真顔まがおにな(🏣)り、
朝倉先(🛁)生(shēng )は、手にもってい(🌍)た塾生名(míng )簿を畳(🗳)(dié(🎓) )たたみのう(🕟)えになげ(📪)だして、腕をく(🔊)んだ。そして、か(🈲)なりながいこと、眼(💸)をつぶっ(✅)てだまりこんでいたが、やが(🏒)て眼をひらくと、ちょっと飯(🏀)(fàn )島(♍)(dǎo )のほうを見(🕯)たあと、みんなの顔を見ま(⬆)わし(🛸)て言っ(🚞)た(⛳)。
「(🧣)はあ。しかし(💡)、そ(🚿)れには、先生のほう(👟)か(⏪)らも(🚀)いく(🔽)らかの強制(🉐)(zhì )を(🏢)加え(🥖)ていただかな(🔲)いと――」
次郎(láng )は、(💙)すぐには(👣)、その意味がのみ(🐓)こめない(🥀)で、きょ(❗)とんとしてい(💙)た。する(😀)と、先生は(🖐)、(🕒)
「その時(shí )、実は大(🧠)河君にいわれたこ(🗂)ともある(😾)ん(🥙)ですが(🎰)、あ(🌄)とでゆ(♊)っくり先生に(✅)教(jiāo )えていただきたい(📟)と思って(🎡)いま(🔤)す。」
「(👡)第(🔔)(dì )五室で(🔵)す。僕(🤑)ぼくたちで、最初にここを受け(🐂)持つこ(😒)とにしたん(🥓)で(🎬)す(📙)。」
「ちょっと(🐫)ぼくに打た(🍠)して(💰)みて(❇)ください。」(⛷)
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