日本《エックス ビデオ について》2行目ライン
エックス ビデオ についてあらすじ
やがて先生は(👞)言葉をついだ。
「私は、(😜)率直そっちょくに言うと、君らが私の(🛠)期(🕧)(qī )待を裏(🎲)(lǐ(🚄) )切らないだろうと(🌞)いうことについて、残念ながらまだ十(➖)分の自(👙)信(🤤)を持つ(♿)ことがで(🕦)き(🖍)ない。というのは、今朝の板(bǎn )木(😳)(mù(💹) )が(🚬)、あまり(🛰)にもなが(⏭)く鳴(🏨)り(🤝)つづけたか(📿)らだ。あれほ(🛷)ど辛(xīn )抱づよく、しかも、あれほどお(🎼)だやかに鳴(🏩)りつづけたということは(♋)、一方で(🔤)は(🍀)、あれを打(dǎ(🎓) )ってい(🍟)た(🛹)一人(🗑)の塾(shú )生の心の深さを物語るが、(🚡)また、一方では、その一人(🈳)をの(🗾)ぞいた多数の塾(🔵)生(🐤)の心(🐷)の浅(qiǎ(♉)n )さを物語(🚞)ることにも(🌞)なっ(🖇)たの(🔍)だ。君(jun1 )らの大多数(shù )は(🏤)、(🐺)板(🌘)木を打(dǎ )っ(💫)た一人の塾(🐎)(shú )生があ(🍖)れほどの誠意(yì )を示(🦁)したに(🙃)もかかわら(🍒)ず、容(💷)易(🥟)にそれにこたえようとはしなかった。君らにと(👭)っては(👂)、その誠(🚏)意よりも(🏕)、(🎛)寝(🔅)床ねどこの中(zhōng )のぬくもりの(🥂)ほう(🍶)がはる(🥪)か(🍰)にた(👰)い(🈺)せつだ(🥫)ったのだ。あ(🕦)たたかい寝(qǐn )床の(💱)中(✝)(zhōng )で、うつ(📑)らうつらと、でき(🌆)る(🌸)だけ(🐹)眠(mián )ねむりを引きのばすことを、(🏧)人間の誠(chéng )意(🔯)以上(🙍)に、たいせつ(🏝)にす(🏴)る心(🥄)、これ(🔯)は決して深(shēn )い心だ(🛵)とは(🙃)い(🥉)えまい(🏤)。……(🎬)もっと(♐)も、君(jun1 )らの中には(🔹)、内心(xīn )それ(🕊)を(🦅)いくら(🧗)か恥じていたものも、(👈)おそ(🚤)らく(💬)幾人いくに(📠)んかはあったであろう。気(⏯)がとが(🧛)めるといった程度(🥕)なら、(🀄)あ(🔴)るいは君らのすべてが(🐻)そうであったのかもしれない(♓)。しか(📉)し、それ(💗)も結局(🦐)は(☝)何の役にもたた(🌇)な(🈺)かったのだ。では、なぜ役に(🤰)たたなかったのか。今(jīn )、君ら(♊)に真剣(➖)しんけんに(😴)考えてもらいた(🗃)いのはこの(🌯)一(yī(🧔) )点だ。――」
朝倉(cāng )先(🔱)(xiā(🥒)n )生(🧠)は、(🐬)手にも(🦋)ってい(🍳)た塾(shú )生名簿を畳(🚱)た(🏃)たみのう(🍧)えになげ(⛳)だして、腕をくんだ。そして、(🍶)かなりなが(🌎)い(🏬)こ(👲)と、(🎾)眼を(🎾)つぶってだまりこんでいたが、やがて(🌧)眼を(🌐)ひら(🐶)くと(🎣)、ちょっと飯島のほうを見た(🐚)あと、みんなの顔(🍺)を見まわして言った。
(🏧)次郎は(🙄)、(🧥)すぐ(⚓)、(🏂)事務室の前から玄関(💃)に(✴)か(🔛)けての(🏸)掃(sǎo )除(chú )を手伝(yún )った。朝(♑)倉先生も、そのうちに塾長(zhǎng )室から廊下に出(chū(🍔) )て、みんなの様子を見て(🐳)いたが、それもほんのしばらく(😇)で、(🎰)すぐま(⛳)た塾長室(🛀)にもどり(🐬)、椅(🖖)子に腰こ(🧥)しをおろすと、そのまま何(😙)か深(shēn )く考(kǎ(💒)o )えこんでいた。
「ど(😕)の方面(miàn )の希望者が多かった(🤧)んです。」
次(🤣)郎は、しかし、(🎃)それ(🍙)どころではなかった(🍕)。かれ(🎠)は、(💂)も(⏳)う(🤖)、先生のつぎの言(🕰)葉(😐)(yè )が、(🥣)槍や(🌖)りの(🔱)穂先ほさきの(💫)よ(🤱)うな鋭さで、自分の胸にせまっているのを(🕋)感じ、(🕺)かたく観念の眼(yǎn )を(🚃)と(🎪)じ(🚼)て(🌍)い(🧘)たのだった。
しかし(🧚)、かれにとっていっそ(🍦)う不安に(🚮)感(gǎn )じられたのは、今(jī(👓)n )朝(chá(🕰)o )の板木の打(dǎ )ちかたにつ(👽)いて、大(dà )河(🍈)無門(mé(🚱)n )がぬれぎ(🌟)ぬを着せ(🍥)られて(🚩)いる(💸)こと(💗)で(😶)あった。
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