日本《シングル マザー に 中出し》2行目ライン
シングル マザー に 中出しあらすじ
次(💵)(cì )郎と詩、――(❗)読者の(🐶)中(zhōng )に(🔚)は、こ(🐲)の取(qǔ )合わせを多少滑稽だ(🚠)と感じる(🕎)人(rén )があるかも知れな(👂)い。な(🦈)る(⤴)ほど、(🚄)次郎は、詩(🚷)(shī )を解するには、こ(🎷)れまで、あまりにも武勇伝的であり、作為的(de )であったとい(🌇)え(🚡)る(🤼)だ(📳)ろう。
「ふうむ、そうか。」(🎅)
「あい(🥐)つ、(♋)いよいよ生意気だ！」
「(🗃)僕は、いやだ。」
「そうか(🤳)。そう(🔮)だと君の弟はいよいよ変(🍌)(bià(📐)n )っ(🍶)た奴だな。」
「元来、正義は階級にあ(🀄)るんじゃないんだ。どん(🕡)な(💚)階(🌻)級にだって、正しい(⭕)人もいれ(⏲)ば、正(zhèng )しく(🗝)ない人(rén )もい(👠)る。正(📩)義(🔬)は、それをも(📧)って(🕔)い(🎣)る一人(rén )一(🥉)人の胸(🕯)にしかないんだ(🧖)。五年生(shēng )は五年生なるが故(🤙)に正(㊗)義の持主(🎰)では(🔕)ない。同様に僕(🀄)ら(🥌)も、四(🕠)年生(🐪)なるが故(gù )に(🔩)正(⭕)義(🤔)の擁護者(zhě(🔤) )だ(🙆)と主(zhǔ(👽) )張するわ(🍖)けに(🚻)はいかない(🃏)。四年(🔜)生(😅)(shēng )とか五年(nián )生(shēng )とかいう(🐯)ことは、要す(🚫)るに正(🐟)義とは何(🧐)の関係もないことなんだ。それをいかにも(🥀)関(wā(🌋)n )係がある(😋)か(📛)の(🚳)ように思(sī )い(🛑)こ(🐚)んで(🌝)いる(💕)とこ(🕶)ろに(💂)、こ(🎋)の学校の病根(gēn )が(👌)あり、(🍺)校風のあが(🥣)らない(🔔)大きな原(🦑)因がある(🆗)んだ。この(♋)学(🌀)校(xiào )では、上級(jí )の名においてい(📟)つも正義が蹂躙じ(🕟)ゅうり(🛅)んされて(🔕)いる。現に本田の弟(dì )の場(chǎng )合が(🥠)それ(🚏)だ。僕はもう一度(🚗)は(🌝)っき(🎦)り言(yán )う、正義は階級にな(🐾)くて人にある(🚦)んだ(🤽)。も(🗿)しそ(😄)うでなければ、全(quá(🔦)n )校一(📨)致も期待(🕊)出来(💚)ない。そ(♋)れ(❔)が期待(dài )出(chū )来るのは、正(🚿)義が階級の独(🌈)占物(🕍)どくせんぶつでなくて、何人の胸(🌀)に(🎴)も宿り(🌛)うるか(😄)らだ。だ(🕙)から僕(💡)は、同級生の団結よりも、正し(🕰)い人の団結(🎎)が先ず必要だと思う。僕(pú )は四年生(🌉)を愛し、(🍕)五年生を(🍿)憎むた(🚘)め(🗝)に(📹)、本田の弟をバッ(🐪)クしよう(🕢)と(👡)言(yán )う(➕)ん(🎾)じゃない。僕は学校(xiào )全体を愛(😲)する(❄)んだ。学(💂)校全体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ(🏤)。そ(🌹)のためには、本田の弟のような、不正(zhèng )に(🛹)屈しない(🔢)魂をあく(😊)まで(🍅)も(🚽)擁(yōng )護し(🚨)なければな(🤘)ら(❕)んの(🆔)だ。問(🎞)題(tí )は、四(sì )年生の権威(wēi )がどう(🔠)の、(🎅)名(míng )誉がどうの(📰)というような、そ(👅)んなけ(😶)ちけちしたことにあるんじ(🥩)ゃない(📅)。大(dà(🛎) )垣校長の謂いわゆ(🎴)る大慈悲(bē(🛹)i )の精神(shén )に生(🉐)き、全校の正義(yì(🎃) )を護ろうと(🛋)言うんだ。おれの言ったことを誤解せ(📉)んようにして(😅)くれ。」
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