「君(jun1 )の(🍴)まじめ(🚴)な常(👤)識(shí )がそれを許さないだろう。」
(🆒)朝倉先生(💍)(shēng )は、それ(🔓)っきり口をつぐんでい(🤾)る。次郎はいよ(🥃)いよ不(🌮)(bú )安(ān )だっ(🚀)た(🎚)。もし(🛣)先生の話(huà )がそれで終わったとすると、(🚱)大河に対(duì )し(🦄)て(🛏)はむろんのこと(🌠)、あとでほ(👯)んとうのこ(🔡)と(🌹)がわかっ(🃏)た場(chǎng )合、他の塾生た(🛏)ちに対(🏴)しても、このままでは(🦌)決していい結(🏗)(jié(🚪) )果をもたらさない(🔟)だ(🌪)ろう。
「何(hé )しろ紳(shēn )士(♑)しんしだからね。」(🎵)
次郎が(🎯)入り口(kǒ(🚷)u )に立っ(♿)て様子をながめている(🏀)と、
「第五(🤮)室(shì )は、管(guǎn )理(🌧)部(🗡)(bù )とし(👖)て全体(🗡)(tǐ(🐏) )の責任を(🌑)負って(🏌)いるんだ(😽)からね。僕、一まわりして、(🥡)様子(zǐ )を見て来るよ。」
か(🥧)れ(👪)は、そ(🏨)う思って、われ知(🌆)ら(👣)ず眼をひら(🤭)き、塾(🌅)生たちの中に(🥞)大河の顔を(🦉)さがした。かれ(➰)は塾(👍)生(⤵)(shēng )た(🦑)ちの静(jì(🌁)ng )坐(zuò )の(⏮)姿勢(🐮)(shì(📮) )を直した(🧖)あと、(☔)朝倉先生の横に斜ななめ向む(📨)きにすわっていたので、よく全体が見渡みわたせたの(♈)で(🗃)ある。
大河は(🖱)、(🖋)ひとりごとのように、そ(💗)う言いながら(😃)、やはり打(🈹)ち(🏁)やめな(🗻)かった。そし(🎸)て、(👟)相変わらず板木(mù )に眼をすえ、(💶)
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