「そうなれば(💖)いい(🚕)んで(📳)すが、実際は、やは(💆)り、(🏋)な(🗾)るだ(🔟)けおそくという(🏺)ことにな(🤱)り(📍)そう(🐐)に思うんです。」(🐢)
「打ちやめる(🚛)と(🕕)、(🦑)それで(📬)かえって起きるこ(😡)ともありま(🔲)すがね。」
「その時(🔥)、実は大(🥅)(dà )河君(jun1 )にい(🏣)われたこともあるんですが、あとでゆっく(✔)り先生(shēng )に教えていた(👒)だ(⬆)きた(🔬)いと思ってい(🥇)ま(🔥)す。」
「おそ(🤭)れ入(rù )ります。では申し(⏱)あ(🏞)げま(🐐)すが、実は(🌧)国もとに(🍅)おりましたこ(🎥)ろ、(📮)いつも師匠ししょ(📻)うに、(📹)鐘を(🚾)つく(〽)なら、鐘(zhōng )を仏と心得(dé(🤴) )て、それに(🅾)ふ(✡)さわしい心のつつしみを忘(📗)(wàng )れてはならぬ、と言い聞かされておりま(🙀)したので、今朝もそれを思い出(💥)し(🍃)、ひとつきご(🍼)と(🙊)に、礼(💭)拝ら(🌿)いはいをしながら(🔕)ついたま(⛺)で(🤪)でございま(🚥)す。」
(📩)じょ(🎇)う(👥)だんめか(👣)して、そんなこともい(💙)った(🌡)。ゆうべ各室で就寝前に行な(📒)われた互選ごせんの結果、かれは第五室(🌏)(shì )の室長に(📖)なっていたのである。
それ(🐫)には、組織(zhī(🚽) )や、(🦋)講義(🚊)科目や、諸(zhū(🥔) )行事(shì )の(👌)時(💼)(shí(🤕) )間割など、必要(🥃)な諸計画(huà(🧘) )が一通りなら(🔳)べられていたが、そ(🧖)の(⛺)どの部分を見(jià(🎅)n )ても常(🛫)識からとびはな(🏹)れたよ(🌏)うなことは一つ(🏩)もなか(👱)っ(⬅)た。塾(🏇)堂と名(☝)(míng )のつくと(⚾)こ(🍟)ろでは(💿)、そのころほとんどつきも(🚕)ののように(😘)なっていた「(🙇)み(⏲)そぎ(👡)」(🐡)とか(🔡)、「(🤯)沈(shěn )黙ちん(🍇)もくの労働」(🐟)とか、お(🌛)よそそういった、いわゆ(🏒)る「鍛練たんれん」(🎰)的な行事が全く見(jiàn )当(🧒)たら(🎮)ない(📽)のは、む(🥑)しろ(⬆)みん(🍝)な(📛)には、ふ(🗜)しぎに思われたくらいであっ(⏬)た。五時半起床というのが、(🏪)二月の(💃)武蔵野(yě )む(🏑)さ(🐴)しのでは、ち(📢)ょっとつらそうに(🥟)も(⏺)思えたが、それも青(qīng )年たち(📌)にとっては、決(🏕)してお(🎀)どろくほどのこと(🎮)ではな(🥝)かっ(🗨)た。むしろかれら(Ⓜ)をおどろか(⏹)し(🍂)た(🕥)のは、生(🧟)活にうるお(👍)いを(🏸)与(yǔ )あたえるような行事(shì )が、かなり(😛)の程度に、織(🦒)おりこまれていることであった(🍝)。とにかく(🎃)、(🖤)見る(🎆)人(👾)(rén )が見れば(🅰)、日(🔊)常生活を(🕌)深(shēn )め高める目的で(🕹)、すべ(🍄)て(🤠)が計画(😝)(huà )さ(🕜)れているということ(🔧)が明(🍏)(míng )らかであっ(🆑)た(🌈)。
か(🦋)れ(🍝)は視線を(🎏)転じ(🏫)て、そ(🥦)っと先(xiān )生(🕕)の顔をのぞいて(🗺)みた。すると、(🤧)ふしぎなことには、先生(shē(🐻)ng )のいつ(📪)もの端(🈲)然たんぜん(🍺)たる静(jìng )坐の姿勢がいくらかくずれている。顔をすこ(🚮)し伏(fú )ふ(✌)せ、(🐯)そ(😖)の眉まゆの間には深(📙)いし(⤵)わ(📹)さえ見(🐩)えるのである(📆)。次(cì )郎(láng )は、(🏧)先生が気(qì(🏋) )分でも悪くなっ(🕌)たの(📬)ではないか、と(👬)思っ(⛽)た。
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