フェラ 動画《ポルノ 脳 悪影響》2行目ライン
ポルノ 脳 悪影響あらすじ
「(☝)やけにな(⛳)んかなりま(😑)せん(🍤)。し(🧞)かし、自分で正しいことをして退学され(😭)ても(❗)、ちっとも恥ずかしいことは(🧕)ないと思(sī )っ(⭐)てい(🐣)るん(⛔)です。」
「まさか一生(📙)の大事(🏐)で(🚘)はあるまいね。」
「あら、そう(🛷)？(🥦)」
「ふ(🕘)む。」と、徹太郎(láng )は感(🌀)心した(💙)ように(👾)うなずいたが、(🚺)「(⛴)しかし、少し考えが足りなかったとは(🙏)思わないかね。」
「そう？ (💝)あた(🏋)しもつ(⏲)いさ(💆)っ(🚻)き来たばかりな(💦)の。」(🐗)
「僕(😉)も橋を渡(🐤)って様子(💙)を見てい(🏪)ればい(👴)いんで(👕)しょう(👟)。あれから村の入(rù )口(🦓)までは見通しだ(🥄)から(🎢)、大(dà )丈夫ですよ。」
「(🐝)何(hé )し(🥄)ろ(🍩)、(🤗)朝(📈)(cháo )倉先生(shēng )の(✂)退職(zhí )の理由(🍑)が理由(🆘)だし、君たちの行(🤶)動を当(🥫)局では極力警戒してい(💂)るらしいんだ。万一ス(🚞)トライキに(😄)でもな(📺)ったら大(📙)変(🎐)だぜ。」
(✌)こ(🦆)ん(🕛)なふう(🍔)で、(✡)校内(nèi )はその日(🌵)(rì(🈹) )じ(➕)ゅ(😍)う決して静かであ(🚻)った(🦀)とはいえなかった。下(🕗)(xià(🍿) )級の教室(🐠)までが(🤠)何と(🔭)はなしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら(👤)何(hé )で(🕜)もないことにま(🛬)で先生たちの神(🤥)経がとがり(🕸)、先生たちの神(🍆)経(🥂)(jīng )が(🎙)と(💫)が(✔)ればとが(👽)るほど、生徒たちはその(🚝)神経に触(chù )さわ(🗣)ってみるのを楽(lè(🔨) )しむといったふうであった。大(dà )垣前校長は、いつも先(🛬)生(🐣)たち(🥪)に向(xiàng )かって(🌘)、「生徒(⏳)(tú(⛰) )と(📃)いう(🍩)ものは、自分たちの(🎺)ため(🍼)に先(👋)(xiān )生(shēng )が(🤤)命(mìng )を(🎶)すてる(📍)ま(🍺)で(🤩)は、その先生を偉(🔒)い(🎳)先生(shē(🛰)ng )だとは思(🤔)(sī )わ(🎨)ないものだ。そ(🍙)れを覚悟(🎪)の上(shàng )でなく(🥙)ては、真の教育は(🐍)出来(lái )ない(😴)。」と(🔘)言っ(✌)ていたが、その意(yì )味をほ(🍲)んとうに理解した(🏌)先(📸)生(shēng )は、朝倉(💎)先生(🆖)をのぞいては、おそら(🍱)く一人(🌷)もいなか(🍇)ったろうし、(🚣)今(🛥)では、(😐)どの先生(🙅)(shē(🐳)ng )に(♉)も、(💗)そんな言葉(🎬)は単に言(🐽)葉としてでも思い出されて(🍳)いそ(🖖)うに(🏇)なかった。こう(🚬)して先生たちは自分(🗃)を下手に護ろう(✉)とし(⬛)て(🙂)、一(🛹)(yī(🎠) )歩一歩(bù )と自分(🍏)を(🔑)生徒た(🐚)ち(🐘)の侮(wǔ )辱(🗣)と嘲笑(xiào )の(🏧)中に追いこんでいた(👺)のである。
次(cì(💰) )郎(💨)(láng )は、学校のこんな様子を、終(zhōng )日(rì )いかにも淋しそ(🕕)うに見(jiàn )守っていた(🛵)。彼は、花山(🌕)(shān )校(🥊)長の鼻の移(yí )動の(🛃)話(huà )をきいても(🌼)ほと(🛃)んど笑わなかっ(🗓)た(🥊)し、森川の「教員適性(🎵)審査(chá )採点表(⛵)」を見た時(⛪)(shí )には、むしろにがい顔をし(🌆)て、ひとりで(🌻)校(🥢)(xiào )庭にぬけ出したほどだった(🈳)。ふ(🧟)だ(🔷)んから(🌎)、彼(🥖)はそう(🍈)出しゃば(🌂)る(🌦)方では(🌚)なかったが、そ(🌱)れでも、校友(yǒu )会(huì )の(💘)委員(yuán )会など(⛰)では、新(⚓)賀や梅本(💄)と共(🐄)にかなり意(yì )見を発表する(🌬)方だ(🏯)った。そ(😣)れが昨日(⏭)(rì(🚾) )以来、まった(✝)く(🎈)沈默(mò )を守りつづ(⬛)け(😨)て(📒)いる。きょう(⛺)はことに新(💺)賀や(📇)梅(méi )本(běn )に対してもあ(🔳)まり口を(🍇)き(😚)かない。今朝(chá(🚔)o )あたりま(⛺)では、誰もそれを(😝)気にとめな(🎏)かったのだが(😂)、(🎑)みん(👻)なが笑(xiào )うときに笑いもせず、また先生(📟)たちの品定めや、事件のこれ(🏋)からの成行(🤙)きについて、みんなが非(📻)常(🐻)な関心を(🎥)もって話(💻)しあっ(🐝)てい(😒)るのに、自(zì )分(fèn )ひとりで校庭(🎷)(tí(🚬)ng )を(🕖)ぶらつきま(🕹)わったり(🚯)している彼の(🌇)様子(zǐ )が、いつまでも周(zhōu )囲(😮)の注(zhù )意をひかな(🏦)いでいる(🔵)はずがなか(✈)った。しかも彼(🚺)が、同級(🥈)生の大部(bù )分がまだ朝(cháo )倉先生の(🎞)顔(📕)も知らない一二(èr )年の頃から、室(shì )崎(qí )事(🤽)件や宝(🆘)鏡先(xiān )生事件(😃)(jiàn )を通じて(🎥)先生から大きな感(gǎn )化をうけ(🛰)、そ(🍛)の後、(🖕)白鳥会(huì )の一員(yuán )にも加わ(🔧)っ(🗺)て、(🐎)先(xiā(🤨)n )生の心酔(zuì )者(zhě )の中(zhōng )でもその第(🏬)一人(ré(🥇)n )者になっていることは、誰でも知(🏉)っていることであ(🛫)る。こ(🗽)んな時こそ(⛷)彼(bǐ )は(🥉)みんなの(⛓)先頭(💶)に立って活動すべきではないか。そ(🌾)うした考えが、(🦁)一般の生(shēng )徒た(🤑)ちの(🆓)頭に(🚢)浮(🕤)んで来(🎽)(lái )る(🔣)のはごく自然であった。
彼(🏑)(bǐ )は、自分の方か(🏁)ら馬田に言(yán )葉をかけ(🕔)る(🏑)気に(🏡)はまる(🍀)で(🥍)な(😅)れなかっ(🤖)た(🛥)が、しかし、馬田の方から言葉を(🏤)かけられる(👈)ことは、十(🐣)分(fèn )覚悟(🚆)もしていた(🕉)し、心のどこかでは、むしろ期待(🐸)もしていた。と(🕸)ころが、茶店のまえ(📑)をとお(❇)り(📇)過(🥔)ぎて四五(🎮)(wǔ )間(🖍)行(💉)(há(🖊)ng )って(🏖)も、誰(🈁)も声をかけ(🚘)るものがなかった。彼は安(🐼)心(🅱)とも失望ともつか(🎿)ぬ(✔)変な(🚎)気(qì(🐺) )持(🈵)になり、われしらずうしろをふ(🎚)り(🐉)む(🕥)い(🗳)た。
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