二三人が渡り廊(láng )下に背をもたせてそ(🚋)ん(🤛)なことを話(🐜)していると(〰)ころへ、(🐌)馬田がやっ(🙅)て来て、仲間に加(jiā )わった。
と、(🐥)何(📗)度(dù(♈) )も(🗂)うなずいた(🕕)。そ(📺)して、
(🚻)彼(bǐ )は、し(🎥)か(🚵)し(🚇)、それからも、校内を方々歩きまわ(🌛)って、上級の生徒(🛠)たちが幾(⛔)人(🐤)(rén )かかた(🐷)まって話しているのを見つけては、その(🥁)仲(zhòng )間に入り、そ(🚆)れとなくストライキを煽動するようなこ(👣)と(🚙)を言ったり(😨)、次(🍺)郎(📖)(láng )をけなしたりすることを忘れなかった(🚹)。
「こな(🧀)い(👋)だ(🔛)、重田(🌛)(tián )の父から、千(🎍)(qiā(🥏)n )ちゃんのお(🐇)父さ(🤾)んに、気をつけていただ(🅾)く(🎏)よう(💮)に、話しても(🏮)らっては(🌔)あ(🚇)ります(🌴)の。」(🧜)
と、敏子(🤹)(zǐ(🕓) )は、ち(🌑)ょっと間をおいて、
「でも、(🥑)それは次郎さんがおっしゃる(🍉)ように、かえっ(♑)ていけな(🎲)いこ(🐚)とにな(⭐)る(🤔)か(🛁)も知れないわ。いっそ、こ(🍷)こ(✳)のう(⛽)ちから学校(🍂)に通(tō(😦)ng )うこ(💒)とにして(🥔)は、どう?(📬)」
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